31、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、正直，屬于( )
A.性格的意志特征
B.性格的情緒特征
C.性格的理智特征
D.性格的態(tài)度特征
32、我國(guó)學(xué)者按學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)習(xí)分為：知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和( )
A.言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
33、一位教師經(jīng)常會(huì)反思同事們?cè)趺纯醋约�，領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得自己干工作怎么樣。這個(gè)教師目前處于( )
A.關(guān)注學(xué)生階段
B.關(guān)注生存階段
C.關(guān)注情境階段
D.虛擬關(guān)注階段
34、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)包含學(xué)習(xí)需要和( )兩個(gè)基本成分。
A.學(xué)習(xí)壓力
B.學(xué)習(xí)興趣
C.學(xué)習(xí)期待
D.學(xué)習(xí)知識(shí)
35、首次提出“隱性課程”概念的學(xué)者是( )
A.杰克遜
B.泰勒
C.杜威
D.博比特
36、下列對(duì)“關(guān)鍵期”的理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期
B.關(guān)鍵期是突然開(kāi)始和停止的
C.鳥(niǎo)類的印刻、人類語(yǔ)言的習(xí)得能證實(shí)關(guān)鍵期的存在
D.在發(fā)展的關(guān)鍵期期間，如果能在一定時(shí)間內(nèi)給予適當(dāng)?shù)牧夹源碳�，就�?huì)促使行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會(huì)阻礙其發(fā)展
37、某版教科書(shū)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課后有一段補(bǔ)白，介紹了“因果類復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書(shū)的什么系統(tǒng)( )
A.練習(xí)系統(tǒng)
B.知識(shí)系統(tǒng)
C.助讀系統(tǒng)
D.選文系統(tǒng)
38、教育既是傳遞和深化文化的手段，又是文化本體。這體現(xiàn)了( )
A.教育的文化功能
B.教育的雙重文化屬性
C.教育的本質(zhì)屬性
D.教育的社會(huì)屬性
39、愛(ài)國(guó)主義情感屬于( )
A.直覺(jué)的道德情感
B.想象的道德情感
C.倫理的道德情感
D.法律的道德情感
40、注意的兩個(gè)最基本的特點(diǎn)是( )
A.指向性與選擇性
B.指向性與集中性
C.緊張性與集中性
D.緊張性與選擇性
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