2021下半年教師資格證中學(xué)教育知識練習(xí)題匯總

　　1.“孟母三遷”體現(xiàn)的德育方法是(　　)。

　　A.榜樣示范法

　　B.情感陶冶法

　　C.實(shí)際鍛煉法

　　D.個人修養(yǎng)法

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：情感陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶教育法包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等�！懊夏溉�遷”體現(xiàn)的正是情感陶冶法中的環(huán)境陶冶。

　　2.看見他人隨地吐痰感到厭惡是(　　)。

　　A.直覺的道德情感

　　B.想象的道德情感

　　C.倫理的道德情感

　　D.法律的道德情感

　　參考答案：

　　A

　　參考解析：道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括三種：一是直覺的道德情感，即由于對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn);二是想象的道德情感，即通過對某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗(yàn);三是倫理的道德情感，即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。故本題選A。

　　3.在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為學(xué)生無藥可救，這違背了(　　)的原則。

　　A.理論與實(shí)際相結(jié)合

　　B.尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合

　　C.集體教育與個別教育相結(jié)合

　　D.發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合的原則是指進(jìn)行德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實(shí)現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為學(xué)生無藥可救，就違背了發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素學(xué)生的原則。

　　4.下列選項(xiàng)中，(　　)是指德育活動所要達(dá)到的預(yù)期目的或成果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

　　A.思想教育

　　B.德育內(nèi)容

　　C.道德行為標(biāo)準(zhǔn)

　　D.德育目標(biāo)

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：德育目標(biāo)是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。德育目標(biāo)是德育工作的出發(fā)點(diǎn)，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。

　　5.對學(xué)生進(jìn)行獎勵屬于德育方法中的(　　)。

　　A.品德評價法

　　B.情感陶冶法

　　C.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

　　D.說服教育法

　　參考答案：

　　A

　　參考解析：品德評價法是通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定評價給予的激勵或抑制，從而控制其品德發(fā)展的方向，提高道德的形成、發(fā)展的方法。品德評價法有四種主要方式：(1)表揚(yáng)與獎勵;(2)批評與懲罰;(3)評比;(4)操作評定。故選A。

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