73、心理教育是學校教育的最高層次。

　　74、心理教育又是學校教育中的背景教育。

　　75、心理輔導是對學生進行幫助的過程，學校心理輔導的目標是潛能開發(fā)。

　　76、學校輔導內(nèi)容為學習輔導、生活輔導、職業(yè)輔導。

　　77、心理輔導的途徑：個別輔導、小組輔導、團組輔導、學科滲透、家庭輔導。

　　78、對學生進行心理教育的目的就在于促成四個學會：學會做人、學會學習、學會創(chuàng)造、學會生活。

　　79、心理教育課的教學模式包括：誘導式、自我分析模式、主體參與模式。

　　80、心理教育課的整個環(huán)節(jié)包括：確定主題、課前準備、上課。

　　81、良好的師生關(guān)系具有全體、和諧、互動特征。

　　82、在學科教學中，滲透心理教育，必須抓好課前設(shè)計環(huán)節(jié)，課堂組織環(huán)節(jié)，師生交往環(huán)節(jié)。

　　83、對學生的心理偏差為偏愛、偏信。

　　84、班主任教育權(quán)威體現(xiàn)的是權(quán)利和威信的有機統(tǒng)一。

　　85、可以將班集體氛圍歸結(jié)為：人際、學習、教育、教師、群體、文化氛圍等

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