二、填空題 (15分)

　　1、20世紀(jì)60年代，法國(guó)教育家保羅•朗格郎提出了( )的理論。

　　2、古代印度宗教權(quán)威至高無(wú)上，教育控制在( )教和佛教手中。

　　3、泰勒在1949年出版的《 》，被公認(rèn)為現(xiàn)代課程理論的奠基之作。

　　4、率先正式使用“班級(jí)”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家( )。

　　5、( )已成為現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，成為現(xiàn)代教育和古代教育的分水嶺。

　　6、教師職業(yè)經(jīng)歷了非專業(yè)化兼職教師、( )到專業(yè)化專職教師三個(gè)階段。

　　7、在西方，對(duì)獨(dú)生子女的看法有兩種不同的觀點(diǎn)，一是消極悲觀的觀點(diǎn)，二是積極樂觀的觀點(diǎn)，( )處于主導(dǎo)地位。

　　8、說(shuō)服教育法包括語(yǔ)言說(shuō)服和( )兩種。

　　9、班會(huì)一般有三類：常規(guī)班會(huì)、生活班會(huì)和( )。

　　10、影響人的身心發(fā)展的因素主要有遺傳、( )和學(xué)校教育。

　　11、教師的新角色中，( )是教師最明顯、最直接、最富時(shí)代性的角色特征。

　　12、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”屬于( )教學(xué)原則。

　　13、一般說(shuō)來(lái)，教育科學(xué)研究過(guò)程包括研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)、( )、成果的分析與總結(jié)三個(gè)大的環(huán)節(jié)。

　　14、美國(guó)學(xué)者博比特確定了現(xiàn)代課程領(lǐng)域的范圍和研究取向，提出了研究課程的( )。

　　15、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有復(fù)雜性和( )、示范性、系統(tǒng)性