一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1、赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)該是【D】。

　　A、神學(xué)和哲學(xué)

　　B、哲學(xué)和心理學(xué)

　　C、哲學(xué)和倫理學(xué)

　　D、倫理學(xué)和心理學(xué)

　　【答案解析】：對(duì)后世影響最大、最明確地構(gòu)建教育學(xué)的是赫爾巴特。他于1806年出版了代表作《普通教育學(xué)》，1835年又出版了另一部重要著作《教育學(xué)講授綱要》。他第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。

　　2、狼孩的故事說(shuō)明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的【C】。

　　A、順序性

　　B、不平衡性

　　C、階段性

　　D、個(gè)別差異性

　　【答案解析】：個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。狼孩的故事正是違背了個(gè)體發(fā)展的階段性。由此可知教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的階段性。

　　3、教育生物起源論的代表人物是【C】。

　　A、孟祿

　　B、霍爾

　　C、利托爾諾

　　D、華生

　　【答案解析】：教育學(xué)的生物起源說(shuō)的代表人物是法國(guó)社會(huì)學(xué)家、哲學(xué)家利托爾諾和英國(guó)教育學(xué)家沛西•能。

　　4、我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是【B】。

　　A、《義務(wù)教育法》

　　B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論

　　C、我國(guó)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

　　D、西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　【答案解析】：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論是我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)。

　　5、教學(xué)從其本質(zhì)上講，是【C】。

　　A、一種主體活動(dòng)

　　B、一種實(shí)踐活動(dòng)

　　C、一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)

　　D、一種文化活動(dòng)

　　【答案解析】：教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

　　6、在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是【B】。

　　A、北歐的尼德蘭

　　B、捷克的夸美紐斯

　　C、法國(guó)的斯圖謨

　　D、德國(guó)的福祿倍爾

　　【答案解析】：捷克教育家夸美紐斯在他的著作《大教學(xué)論》中系統(tǒng)闡述了班級(jí)授課制。

　　7、英國(guó)哲學(xué)家洛克提出了“白板說(shuō)”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種【A】。

　　A、外鑠論的觀點(diǎn)

　　B、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)

　　C、多因素論的觀點(diǎn)

　　D、反映論的觀點(diǎn)

　　【答案解析】：洛克的“白板說(shuō)”認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這種觀點(diǎn)屬外鑠論的觀點(diǎn)。

　　8、“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有【B】。

　　A、情境性

　　B、創(chuàng)造性

　　C、示范性

　　D、個(gè)別性

　　【答案解析】：教育對(duì)象的特殊性和教育情景的復(fù)雜性決定了教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性。

　　9、教師的根本任務(wù)是【B】，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

　　A、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)

　　B、教書育人

　　C、班主任工作

　　D、教學(xué)

　　【答案解析】：教師的根本任務(wù)是教書育人。

　　10、國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是【B】。

　　A、課程標(biāo)準(zhǔn)

　　B、課程計(jì)劃

　　C、教科書

　　D、課本

　　【答案解析】：考查課程計(jì)劃的定義。

　　11、教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是【B】。

　　A、備課

　　B、上課

　　C、作業(yè)的檢查與批改

　　D、課外輔導(dǎo)

　　【答案解析】：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上課，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

　　12、一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測(cè)量的【D】。

　　A、信度

　　B、難度

　　C、區(qū)分度

　　D、效度

　　【答案解析】：由效度的概念可知。

　　13、小學(xué)德育過(guò)程的基本矛盾是【C】。

　　A、教育者與德育內(nèi)容

　　B、受教育者與教育者

　　C、德育要求與受教育者已有品德水平

　　D、教育者與德育方法

　　【答案解析】：小學(xué)德育過(guò)程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的矛盾。

　　14、小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是【D】。

　　A、了解學(xué)生

　　B、班會(huì)活動(dòng)

　　C、建立學(xué)生檔案

　　D、組織和培養(yǎng)班集體

　　【答案解析】：小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。

　　15、以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于【A】。

　　A、技術(shù)小組

　　B、學(xué)科小組

　　C、藝術(shù)小組

　　D、體育小組

　　【答案解析】：以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于技術(shù)小組。