四、情境分析題(共25分)

　　(一)(本大題共2小題，第1小題6分，第2小題7分，共13分)

　　某小學(xué)語文教師李某，一次在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè)，李老師氣憤地要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為處罰。

　　1、李老師的做法對(duì)嗎?【B】【單選題】

　　A、對(duì)

　　B、不對(duì)

　　2、李老師的做法有哪些不妥?【ABCD】【不定項(xiàng)選擇題】

　　A、沒有充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)

　　B、對(duì)學(xué)生實(shí)施變相體罰WWw.Kao8.CC

　　C、事先沒有充分調(diào)查學(xué)生未完成作業(yè)的原因

　　D、違背《教師法》、《義務(wù)教育法》的關(guān)于學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定

　　(二)(本大題共2小題，每小題6分，共12分)

　　一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列?”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭(zhēng)議未果的情況下，留下問題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報(bào)告。

　　1、這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念?【ABCD】【不定項(xiàng)選擇題】

　　A、探究性學(xué)習(xí)

　　B、建構(gòu)學(xué)習(xí)知識(shí)的過程

　　C、由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)

　　D、教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變

　　2、新課改對(duì)教師有什么要求?【ABCD】【不定項(xiàng)選擇題】

　　A、更新教育觀念

　　B、教師要建立現(xiàn)代課程觀

　　C、探索新的教學(xué)方式

　　D、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式