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人力資源管理考試
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2014年助理人力資源管理師基礎名詞解釋2

來源:考試吧 2013-11-19 9:05:00 考試吧:中國教育培訓第一門戶 模擬考場
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  職業(yè)生涯設計:指組織及員工把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合,對決定個人職業(yè)生涯的自我因素、職業(yè)因素、組織因素和社會因素等進行分析,確立職業(yè)目標、選擇職業(yè)通道、發(fā)展個人職業(yè)生涯的計劃安排。

  職業(yè)生涯發(fā)展:指員工沿著設計的職業(yè)發(fā)展通道,不斷地從一個崗位轉移到另一個新的崗位,從較低的層次上升到較高的層次,直達生涯目標。

  勞動關系:是指勞動者與用人單位(包括各類企業(yè)、個體工商戶、事業(yè)單位等)在實現(xiàn)勞動過程中建立的社會經濟關系。具體來說,是指勞動力使用者與勞動者在實現(xiàn)勞動的過程中所結成的與勞動相關的社會經濟利益關系。

  勞動合同訂立:指用人單位與勞動者經過相互選擇、協(xié)商一致,以書面形式依法

  簽訂協(xié)議,確定勞動合同內容,明確雙方的權利、義務和責任,建立勞動關系的法律行為。

  勞動爭議:是企業(yè)和員工之間關系不協(xié)調的表現(xiàn),及時有效的處理勞動爭議,對于保護企業(yè)的合法權益,促進勞動關系的和諧、穩(wěn)定具有重要的意義。

  崗位:指人們在組織中從事具體職業(yè)的位置。這個位置有兩個要求:一是必須與具體的業(yè)務工作相對應,二是必須有人去執(zhí)行業(yè)務工作所規(guī)定的事情。

  崗位管理:是指以企業(yè)戰(zhàn)略、環(huán)境因素、員工素質、企業(yè)發(fā)展、企業(yè)規(guī)模、技術因素等六大因素為依據(jù),通過崗位分析、描述、設計、培訓、考評、激勵與約束等過程控制,實現(xiàn)人——崗匹配,發(fā)揮企業(yè)中人力資源的作用,謀求生產效率提高的過程。

  崗位目標管理模式:建立于正確的組織分析的前提下,以各個崗位的工作分析為基礎平臺,以明確各個崗位的崗位目標為核心,以科學的績效考評系統(tǒng)為控制,以有效的薪酬結構為激勵,使企業(yè)總目標與各個方面的分目標融為一體,以求得企業(yè)長遠優(yōu)化和穩(wěn)定快速的發(fā)展的崗位管理模式。

  職業(yè)經理人:指以企業(yè)經營管理為職業(yè),深諳經營管理之道,熟練運用企業(yè)內外各項資源,為實現(xiàn)企業(yè)經營目標,擔任一定管理職務的受薪人員。

  人力資源:指在一個國家或地區(qū)中,處于勞動年齡、未到勞動年齡和超過勞動年齡但具有勞動能力的人口之和。或者表述為:一個國家或地區(qū)的總人口中減去喪失勞動能力的人口之后的人口。

  工作生活質量:也稱為“勞動生活質量”,它是根據(jù) “生活質量” 引申而來的術語,起源于20世紀30年代的“霍桑實驗”。

  需求層次理論:由美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛提出的行為科學理論,分別為:生理上的需求,安全上的需求,情感和歸屬的需求,尊重的需求,自我實現(xiàn)的需求。

  ERG:美國克雷頓·奧爾德弗在馬斯洛提出的需要層次理論的基礎上,進行了更接近實際經驗的研究,提出了一種新的人本主義需要理論。指生存(Existence)的需要、相互關系(Relatedness)的需要和成長發(fā)展(Growth)的需要。

  成就動機理論:通過對人的需求和動機進行研究,于50年代在一系列文章中提出的。麥克利蘭把人的高層次需求歸納為對成就、權力和親和的需求。

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文章責編:zhangyadan0411  
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