三、課程設計文件格式

　　1. 封面：文件的用途、設計者的姓名、起草日期、審查人員的姓名、簽字欄

　　2. 導言：包括

　　項目名稱、項目范圍、項目的組成部分、班級規(guī)模、課程時間長度、學員的必備條件、學員、課件意圖、課程評估

　　3. 內容大綱

　　1) 教學資源：列舉提供給學員、教師和考官的課程資料和表格

　　2) 資料的結構：描述構成課程的每個部分

　　3) 課程目標和績效目標

　　4) 教學順序和活動

　　5) 內容

　　6) 交付時間

　　4. 開發(fā)要求：說明開發(fā)培訓項目所需要的資源

　　5. 交付要求：介紹交付培訓項目所需要的資源

　　6. 產出要求

　　四、培訓課程設計的程序：

　　培訓項目計劃→培訓課程分析→信息和資料的收集→課程模塊設計→課程內容確定→課程演練與試驗→信息反饋與課程修訂

　　1. 培訓項目計劃

　　1)企業(yè)培訓計劃：根據培訓需求分析的結果，對培訓項目的目標、對象、內容、要求、期限和實施方法等主要工作事項所作出的統(tǒng)一安排。

　　2)課程系列計劃：按一定的順序組合起來的目標一致的課程組合。

　　課程系列計劃以目標為導向，將看似獨立的相關課程聯(lián)系在一起。

　　3)培訓課程計劃：對某一課程的詳細描述。

　　培訓課程計劃主要包括：課程題目暫定、培訓范圍的確定、學員的確定、主要課題的確定、開發(fā)時間的估算、必需的資源、課程的期限和課程開發(fā)費用的初步預算。

　　2. 培訓課程分析

　　是培訓項目的調查與研究階段，它的目的是確定學員必須掌握的、用來執(zhí)行符合課件意圖的分內工作的知識和技能。

　　3. 信息和資料的收集

　　1)從企業(yè)內部各種資料中查找自己所需要的信息

　　征求學員、培訓專家等方面的意見;

　　借鑒已開發(fā)出來的類似課程(網絡檢索、出版物、雜志) 。

　　2)從企業(yè)外部可能渠道挖掘可利用資源

　　資料來源越廣泛越好

　　4. 課程模塊設計

　　包括課程內容設計、課程教材設計、教學模式設計、教學活動設計、課程實施設計以及課程評估設計等。

　　5. 課程內容的確定

　　6. 課程演練與設計：收集學員、同事、專家的意見常用的方法有：頭腦風暴法：問卷調查法

　　7. 信息反饋與課程修訂

　　在課程預演結束以后，甚至在培訓項目開展以后，培訓者應根據自己的工作經驗，吸收同事、有關專家或學員代表的意見，對課程作出必要的修改與完善。

　　總結預演結果，準備試點的工作包括以下步驟：

　　1. 檢查課程目標并修改課程內容。

　　2. 修改活動：明確活動的目的，采取一定的措施控制活動的時間。

　　3. 核查資料。

　　4. 調整培訓風格。

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