>>> 2017下半年人力資源管理師一級(jí)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)匯總

　　71.辯證思維在創(chuàng)新中的作用①統(tǒng)帥作用;②突破作用;③提升作用。

　　72.無(wú)意想象思維的訓(xùn)練它主要采取冥想式思維法，是一種使受訓(xùn)者在清醒狀態(tài)下達(dá)到近似夢(mèng)境的催眠狀態(tài)的訓(xùn)練方法。

　　73.邏輯思維訓(xùn)練的具體方法①嚴(yán)格遵循邏輯法則;②結(jié)合案例，深思熟慮;③熟能生巧，舉一反三。

　　74.設(shè)問(wèn)檢查法就是提供一張問(wèn)題清單，針對(duì)所需解決的問(wèn)題，逐項(xiàng)對(duì)照檢查，以期從各個(gè)角度較為系統(tǒng)周密地進(jìn)行思考，探求較好的創(chuàng)新方案。

　　75.設(shè)問(wèn)檢查法的特點(diǎn)①以提問(wèn)的方式尋找發(fā)明的途徑，抓住事物的普遍意義。②從不同的角度、多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行設(shè)問(wèn)檢查，靈活變換思維，有利于突破條條框框。

　　76.設(shè)問(wèn)檢查法的適用范圍具體應(yīng)用時(shí)，如用于管理方面，則要注意明確問(wèn)題的性質(zhì)、程度、范圍、目的、理由、場(chǎng)所、責(zé)任等;用于技術(shù)問(wèn)題方面，則要注意明確產(chǎn)品的材料、結(jié)構(gòu)、功能、工藝過(guò)程等。

　　77.智力激勵(lì)法又稱頭腦風(fēng)暴法，其基本原則：①自由暢想原則;②延遲批評(píng)原則;③以量求質(zhì)原則;④綜合改善原則;⑤限時(shí)限人原則。

　　78.奧斯本檢核表法(Check1istTechnique)又稱為稽核表法、對(duì)照表法或分項(xiàng)檢查法，可歸納為六類問(wèn)題的九組提問(wèn)。

　　79.奧斯本檢核表法的六類問(wèn)題①由現(xiàn)狀到目的;②由目的到現(xiàn)狀;③質(zhì)量的變化;④組合排列;⑤量的變化;⑥借助其他模型。

　　80.奧斯本檢核表法的九組提問(wèn)①能否他用;②能否借用;③能否改變;④能否擴(kuò)大;⑤能否縮小;⑥能否替代;⑦能否調(diào)整;⑧能否顛倒;⑨能否組合。

　　81.設(shè)問(wèn)檢查法包括：①奧斯本檢核表法;②5W]H法;③和田十二法。

　　82.組合技法包括：①主體附加法;②二元坐標(biāo)法;③焦點(diǎn)法;④形態(tài)分析法。

　　83.主體附加法是指以某一特定的對(duì)象為主體，通過(guò)置換或插入其他技術(shù)或增加新的附件而導(dǎo)致發(fā)明和創(chuàng)新的方法，又稱為內(nèi)插式組合，具體步驟：①有目的地選定一個(gè)主體;②運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法，全面分析主體的缺點(diǎn);③運(yùn)用希望點(diǎn)列舉法，對(duì)主體提出種種希望;④考慮能否在不變或略變主體的前提下，通過(guò)增加附屬物以克服或彌補(bǔ)主體的缺陷;⑤考慮能否利用或借助主體的某種功能，附加一種別的東西使其發(fā)揮作用。

　　84.二元坐標(biāo)法在平面坐標(biāo)軸上標(biāo)出不同的事物，那么由橫軸與縱軸交叉確定的點(diǎn)就是兩個(gè)事物的組合點(diǎn)，借助坐標(biāo)系把所列的客觀事物相互聯(lián)系起來(lái)，然后對(duì)每組聯(lián)系作創(chuàng)造性想象從中產(chǎn)生前所未有的新形象、新設(shè)想。后經(jīng)可行性分析，確定成熟的技術(shù)創(chuàng)造課題。具體步驟：①列出聯(lián)想元素;②進(jìn)行聯(lián)想和判斷;③從聯(lián)想圖中摘出有意義的聯(lián)想;④對(duì)有意義的聯(lián)想進(jìn)行可行性分析。

　　85.焦點(diǎn)法的步驟①選擇焦點(diǎn)，將其填入一個(gè)中心圓;②列舉與焦點(diǎn)無(wú)關(guān)的事物或技術(shù)，周邊;③強(qiáng)行將中心圓與周邊連接，得到多種組合;④充分想象，對(duì)每種組合提出創(chuàng)造性設(shè)想;⑤評(píng)價(jià)所有的設(shè)想方案，篩選出新穎實(shí)用的最佳方案。

　　86.形態(tài)分析法的具體步驟①明確問(wèn)題;②要素分析;③形態(tài)分析;④方案綜合和選擇。

　　87.逆向轉(zhuǎn)換型技法即主要以逆向思維的方式進(jìn)行創(chuàng)新，主要有缺點(diǎn)逆用法，化弊為利。實(shí)施步驟：①探尋事物可利用的缺點(diǎn);②透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)清缺點(diǎn)的本質(zhì)，抽象出其背后所隱藏的可利用的基本原理，或表現(xiàn)為缺點(diǎn)的現(xiàn)象本身的特性、行為、作用過(guò)程;③根據(jù)現(xiàn)象背后的基本原理或?qū)ο蟊旧硖卣鞯鹊恼J(rèn)識(shí)，研究利用或駕馭缺點(diǎn)的方法。

　　88.分析列舉型技法的分類包括：①特性列舉法;②缺點(diǎn)列舉法;③希望點(diǎn)列舉法;④成對(duì)列舉法。

　　89.特性列舉法的實(shí)施步驟①將對(duì)象的特征或?qū)傩匀繉懗鰜?lái);②從三個(gè)方面進(jìn)行特性列舉(名詞特性、形容詞特性、動(dòng)詞特性);③在各項(xiàng)目下試用可替代的各種屬性加以置換，引出具有獨(dú)創(chuàng)性的方案;④提出方案并對(duì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)討論，使產(chǎn)品能符合人們的需要和目的。

　　90.缺點(diǎn)列舉法的實(shí)施步驟①盡量列舉缺點(diǎn)，可事先廣泛調(diào)查研究，征集意見;②將缺點(diǎn)加以歸類整理;③逐條分析所列缺點(diǎn)，研究其改進(jìn)方案或能否缺點(diǎn)逆用、化弊為利。

　　91.缺點(diǎn)列舉法的常用方法①會(huì)議法;②用戶調(diào)查法;③對(duì)照比較法。

　　92.希望點(diǎn)列舉法的實(shí)施步驟①對(duì)現(xiàn)有的某個(gè)事物提出希望。兩個(gè)方面：或是事物本身存在不足，希望改進(jìn);或是人們的需求變更，有新的要求。②評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的希望，找出可行的設(shè)想。③對(duì)可行性希望作具體研究，并制訂方案、實(shí)施創(chuàng)造。

　　93.希望點(diǎn)列舉法的常用方法①書面收集法;②會(huì)議法;③訪問(wèn)談話法。

　　94.成對(duì)列舉法的實(shí)施步驟①列舉;②強(qiáng)迫聯(lián)想;③對(duì)所有的組合作分析篩選。

　　95.智力激勵(lì)法又稱頭腦風(fēng)暴法，以會(huì)議的形式為與會(huì)者創(chuàng)造一種積極思考，啟發(fā)大腦、大膽創(chuàng)新的環(huán)境，激發(fā)個(gè)人才智，為解決問(wèn)題提供大量的新設(shè)想。步驟為：①準(zhǔn)備階段;②熱身活動(dòng);③明確問(wèn)題，包括介紹問(wèn)題，重新敘述問(wèn)題，選擇最具啟發(fā)性的重新敘述形式;④自由暢談;⑤加工整理，包括設(shè)想的增加，評(píng)價(jià)和發(fā)展。

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