圍繞就業(yè)因材施教

　　受訪導(dǎo)師表示，當(dāng)前研究生培養(yǎng)體制下，絕大多數(shù)研究生畢業(yè)后都要走向工作崗位，在學(xué)術(shù)上繼續(xù)發(fā)展的仍是少數(shù)。因此，導(dǎo)師們?cè)谛Ｆ陂g均圍繞就業(yè)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、市場(chǎng)需求、學(xué)生個(gè)人能力素質(zhì)等，對(duì)研究生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。

　　——注重專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高研究生質(zhì)量。貴州民族大學(xué)副校長(zhǎng)、民族學(xué)導(dǎo)師楊昌儒的學(xué)生每年都能全部就業(yè)，他認(rèn)為專業(yè)能力強(qiáng)的研究生在就業(yè)市場(chǎng)中自然競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)。因此他對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，每學(xué)期開(kāi)一份書單，每周末召開(kāi)讀書會(huì)，檢查讀書成果，交流讀書心得，討論社會(huì)熱點(diǎn)，每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生做一次專題調(diào)研，寫作調(diào)研報(bào)告。

　　東北大學(xué)數(shù)學(xué)系教授張祥德從學(xué)生被錄取開(kāi)始，就通過(guò)電子郵件等方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行暑期閱讀和學(xué)習(xí);入學(xué)后，他從網(wǎng)上下載或自掏腰包購(gòu)買最新的英文原版書籍提供給學(xué)生，每年為此花費(fèi)數(shù)千元。

　　——緊跟市場(chǎng)需求，教學(xué)研究與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。丘志力的研究生遍布故宮博物院、上海博物館、頂級(jí)珠寶玉石拍賣行等用人單位，他的“法寶”在于將課本知識(shí)與產(chǎn)業(yè)前沿及瓶頸充分融合，讓學(xué)生同時(shí)具備專業(yè)知識(shí)和行業(yè)視角。

　　得益于大量的社會(huì)兼職，丘志力十分了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向，如目前珠寶產(chǎn)業(yè)中很多老板關(guān)注的產(chǎn)品同質(zhì)化傾向明顯問(wèn)題，他會(huì)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展相關(guān)研究，探討如何解決產(chǎn)業(yè)實(shí)際問(wèn)題。張祥德在應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)課程基礎(chǔ)上，為研究生拓展機(jī)器學(xué)習(xí)、模式識(shí)別、信息安全等相關(guān)前沿技術(shù)，使學(xué)生擁有較強(qiáng)的綜合優(yōu)勢(shì)，每年都能在畢業(yè)前實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)。

　　——重視實(shí)踐能力培養(yǎng)，充實(shí)就業(yè)資本。邱雅芬在教學(xué)過(guò)程中，大力引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如到高職代課、做兼職老師等，因?yàn)橛惺谡n經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生求職優(yōu)勢(shì)十分明顯。邱雅芬還經(jīng)常與學(xué)生們談?wù)撊毡居萌藛挝坏奶攸c(diǎn)和日本人的性格特征，為學(xué)生創(chuàng)造與日本人面對(duì)面交流、實(shí)打?qū)嵑献鞯臋C(jī)會(huì)，并邀請(qǐng)一些人力資源公司的專家向?qū)W生講授日本用人單位的簡(jiǎn)歷技巧和面試禮儀。

　　——因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“個(gè)性化”培養(yǎng)。多位導(dǎo)師表示，一個(gè)好導(dǎo)師必須根據(jù)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)、興趣愛(ài)好、家庭條件等實(shí)際情況給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生盡早規(guī)劃未來(lái)走向。丘志力會(huì)在不同階段和學(xué)生進(jìn)行不同的交流，逐步了解學(xué)生的真實(shí)訴求，并對(duì)學(xué)生設(shè)置不同的培養(yǎng)目標(biāo)：如果是科研和教學(xué)，就讓他站在科研前沿;如果是就業(yè)和應(yīng)用，就讓他站在產(chǎn)業(yè)前沿。

　　“例如一名學(xué)生對(duì)文物感興趣，我就引導(dǎo)他參與了許多文物研究，指導(dǎo)他發(fā)表了多篇相關(guān)文章。結(jié)果故宮博物院對(duì)他的研究課題很感興趣，就錄用了他。”楊昌儒認(rèn)為，教育是個(gè)“農(nóng)業(yè)行為”，不是“工業(yè)行為”，不是一個(gè)模子造好后就能生產(chǎn)出一批產(chǎn)品，必須對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行不同的關(guān)照。

　　學(xué)生、導(dǎo)師和企業(yè)共贏

　　當(dāng)前部分研究生在求職過(guò)程中表現(xiàn)出和本科生一樣的盲目性，對(duì)此受訪導(dǎo)師們均有意識(shí)地向研究生提供有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生客觀定位期望值。

　　邱雅芬說(shuō)，近年來(lái)她一直著意向研究生灌輸一些就業(yè)理念，比如在班上與學(xué)生討論就業(yè)趨勢(shì)，給他們“潑點(diǎn)冷水”，不要將期望值定得過(guò)高，建議他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余設(shè)計(jì)未來(lái)走向;她還單獨(dú)約談研究生，解析日語(yǔ)專業(yè)研究生的就業(yè)方向，有針對(duì)性地分析他們的情況，建議大家“不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里”，應(yīng)多做嘗試。

　　一些導(dǎo)師還以畢業(yè)論文為抓手，引導(dǎo)學(xué)生的論文方向和求職方向有機(jī)結(jié)合，提前做好學(xué)術(shù)準(zhǔn)備，經(jīng)受用人單位的檢驗(yàn)。本刊記者在中山大學(xué)地球科學(xué)系的研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)上看到，丘志力建議研究生周永哲在論文中加入與產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)相關(guān)的內(nèi)容。“這會(huì)對(duì)學(xué)生找工作大有幫助。”丘志力說(shuō)。

　　為增加研究生的就業(yè)機(jī)會(huì)，部分導(dǎo)師和一些用人單位保持著密切聯(lián)系，如高校、人才中介機(jī)構(gòu)及企業(yè)等，由此獲取信息、推薦學(xué)生。此外，受訪導(dǎo)師均兼有不少校外職務(wù)，因而更充分利用資源，為學(xué)生推薦就業(yè)。

　　丘志力身兼廣東省黃金協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、廣東省珠寶玉石標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)副主任等多項(xiàng)社會(huì)職務(wù)，他認(rèn)為：“要讓學(xué)生上位，導(dǎo)師必須先能上位。”他與業(yè)內(nèi)眾多老板建立職業(yè)聯(lián)系，并推薦研究生就業(yè)。

　　他也會(huì)告誡每名學(xué)生，到用人單位一定要好好表現(xiàn)，不能給學(xué)院“抹黑”�！澳銈兊谋憩F(xiàn)直接關(guān)系著師弟師妹的就業(yè)”。他說(shuō)，“導(dǎo)師作為供應(yīng)商，必須為用戶負(fù)責(zé)，不僅要了解學(xué)生，也要了解客戶端需求，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生、導(dǎo)師和企業(yè)的共贏�！�