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2012年公務(wù)員421聯(lián)考面試模擬試題(13)

  2011年2月23日國家安監(jiān)總局無領(lǐng)導小組討論面試真題

  方式:采用的是無領(lǐng)導小組討論方式,考生成弧形面向考官。

  真題: 弘揚“忠孝仁義禮智信”傳統(tǒng)文化,提高機關(guān)干部思想道德素質(zhì)。

  任務(wù)1:忠、孝、仁、義、禮、智、信中,哪三項最重要?

  任務(wù)2:就這三項,提出具體的措施。

  【題型分析】

  多項選擇式無領(lǐng)導小組討論題目是讓應(yīng)試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進行排序,并說明理由,最終由考生在規(guī)定的時間內(nèi)討論并達成一致意見。多項選擇式無領(lǐng)導小組討論題目具有備選答案多、題目要求一般是多選或者選項重要性排序的特點。

  【考察核心】

  這類題目主要考查應(yīng)試者分析問題實質(zhì)、抓住問題本質(zhì)方面的能力。多選式題目往往沒有一個明確的正確答案,考官從考生的選擇排序以及考生做出的理由陳述 中,判斷該考生的性格特點、此類問題對于考官來說,比較難于出題目,但對于評價應(yīng)試者各方面的能力和人格特點則比較有利。

  【答題策略】

  對于此類題目,應(yīng)試者一定要事先確定排序原則和方法,明確分類標準,進行選項歸類,排除干擾選項,而且要注意原則一定要易于理解和把握,這樣在陳述觀 點時才具有說服力。此類試題的備選項較多,需要考生把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵事務(wù)、緊急事件,選擇時既要遵循輕重緩急原則,又要把握生命第一原則;既要合情合 理,又要合乎法律政策。

  【參考解析】

  審題對于考生參加無領(lǐng)導小組討論是非常重要的,閱讀時建議先看試題,注意審題,再看材料。做到有的放矢,抓住要點,做關(guān)鍵詞記錄。閱讀時選好角度,抓住結(jié)構(gòu),分清層次,保證思路清晰,忌面面俱到?蛇m當列提綱。

  個人陳述階段

  個人陳述階段考生要關(guān)注兩個方面:一是題目中是否規(guī)定了發(fā)言的順序,二是如何通過個人陳述給考官留下良好印象。

  (一)發(fā)言順序

  首先來看第一個方面,發(fā)言順序的問題。很多考生對發(fā)言順序的重要性沒有引起足夠重視,在策略方面幾乎一片空白。舉個簡單的例子,假設(shè)小組共有6位考 生。很顯然第一位發(fā)言的考生在觀點的選擇和確立上獨占先機,不受任何組員影響。如果恰好他的個人陳述又做的非常精彩,那么對后面的5位考生來說,1號考生 的陳述發(fā)言無疑成為很難超越的優(yōu)秀標桿,此時局面將變得極為不利。

  當然,對局面形勢起到?jīng)Q定性作用的是1號考生的發(fā)言水準。一旦首位發(fā)言的考生表現(xiàn)不佳,要么很容易被其他考生抓住漏洞,要么會開局不利導致全盤低迷,要么無法讓考官產(chǎn)生興趣……總而言之,后續(xù)翻盤機會渺茫。

  可見,個人陳述看似簡短,但是卻往往決定了大局走向。在個人陳述階段,考生究竟如何根據(jù)發(fā)言順序采取相應(yīng)策略呢?

  在無領(lǐng)導小組討論中,一般有兩種情況:一種是按抽簽的順序發(fā)言,另一種是不規(guī)定發(fā)言順序,由考生自由選擇何時發(fā)言。

  1.按抽簽的順序發(fā)言

  如果題目中已經(jīng)規(guī)定個人陳述階段考生的發(fā)言順序為抽簽順序,這就要求考生能夠根據(jù)自己所處的發(fā)言順序而合理的準備自己的陳述內(nèi)容。發(fā)言順序靠前時考生 要注意對問題分析透徹,考慮全面,邏輯清晰;發(fā)言順序靠后時要注意提煉創(chuàng)新,觀點鮮明,切忌不加升華,一味重復和照搬前人觀點。

  2.不規(guī)定發(fā)言順序

  如果題目沒有規(guī)定發(fā)言順序,考生可以根據(jù)自身的觀點成熟與否和自己的語言表達水平,選擇合適的發(fā)言順序。無論是選擇率先發(fā)言搶占高地,還是稍后發(fā)言升華提煉,都要做到“進可攻,退可守”。

  (二)如何做好個人陳述

  發(fā)言時要注意向考官展現(xiàn)思維的邏輯性、語言的豐富性、觀點的明確性。同時還要注意各種禮節(jié),如:坐姿、眼神、目光等。對于不發(fā)言的考生來說,要做一個優(yōu)秀的傾聽者,適當做些記錄,不可過于放松。

  個人陳述階段,是表明考生觀點立場的階段,考生在處理此類題目時首先應(yīng)確立原則和標準,最好的辦法是對選項進行同類項合并。當然,分類的形式有很多種,只要符合情理、邏輯、易于操作即可。表達時注意時間的把控,在觀點表達清楚的基礎(chǔ)上切勿超時。

  自由討論階段

  在此環(huán)節(jié)中,由于考生間的頻繁互動,觀點的對立爭執(zhí)不下,很可能討論會陷入混亂狀態(tài),在無領(lǐng)導小組面試中,通過發(fā)言的時機、發(fā)言的內(nèi)容、何時停止、遭到反駁時的態(tài)度、傾聽他人談話時的態(tài)度等,可以表現(xiàn)出考生的風度、教養(yǎng)和見識。

  在自由討論階段,大家肯定會出現(xiàn)不同的意見,在整個過程中,考生如果想要成為領(lǐng)導者,要善于帶領(lǐng)整個小組進行討論,將大家的觀點整合到一個體系當中。 當討論陷入冷場的時候,可以適當激勵。當有的考生偏離主題的時候,做善意提醒,當考生發(fā)生爭執(zhí)的時候,做適當調(diào)停和仲裁。

  同時,時間控制者也應(yīng)該做好時間劃分和時間把控工作。在討論的過程中,當其他考生發(fā)言過長,做出有益提醒,確保大家發(fā)言的有效性。時間接近節(jié)點時,要及時提醒大家,以大局為重盡量擱置爭議。

  總結(jié)陳詞階段

  作為小組的代表進行最后的總結(jié),是在考官面前獨立亮相、加深考官印象的絕佳機會,考生可以按照個人陳述的禮儀去做,不同的是總結(jié)陳述階段,考生向考官匯報小組討論結(jié)果,只需要和考官做目光交流,為了表達尊重,考生最好起立匯報,以示尊重。

  考生在總結(jié)陳詞的時候要注意個人魅力的展現(xiàn),不要盯著材料照念。動作機械、缺少眼神交流,總結(jié)單調(diào)等問題,這個階段都要盡可能避免。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學博士,中國社會科學院青年學者。長期從事公務(wù)員...詳細
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