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2013事業(yè)單位面試指導:如何把熱點問題分析透徹

來源:考試吧 2013-11-21 14:09:29 考試吧:中國教育培訓第一門戶 模擬考場
現(xiàn)在考生備考渠道很多,作答面試題目的方法也隨之掌握一些,如主體分析法、層面分析法等,但由于沒有接受系統(tǒng)訓練學習,作答內(nèi)容往往顯的過于形式化,忽略了對問題的深入分析

  現(xiàn)在考生備考渠道很多,作答面試題目的方法也隨之掌握一些,如主體分析法、層面分析法等,但由于沒有接受系統(tǒng)訓練學習,作答內(nèi)容往往顯的過于形式化,忽略了對問題的深入分析,故此,與其他考生的作答也就沒什么區(qū)別了,得高分也就更是難上加難。所以,尤其是參加教師招聘面試及教師資格考試面試的考生,更應該適當運用心理學等知識分析問題。這樣提出的對策才更有針對性。下面就教你如何把熱點問題分析透徹。

  請看一道模擬題:一名小學生因為課代表落選,往日的小伙伴不和她玩了,老師也不喜歡她了,為此很傷心。還怪媽媽教師節(jié)只是給老師送了鮮花,而他人都送的是卡。你認為應該如何調(diào)整小學生的情緒?

  事件中一共涉及四個直接主體:教師、學生,媽媽,根據(jù)題目所給信息,很快能分析出小學生不開心的原因,一是因為個人課代表落選,二是因為小伙伴不和她玩,老師也不喜歡她了;三是媽媽沒有按她的意愿給老師送卡。要達到讓小學生心情好轉(zhuǎn)的目的,一是幫她正確認知“課代表”的職能,是為同學服務的,即使不是課代表,同樣也可以在其他方面幫助同學,當然,如果努力還是有機會下次當選的;二是要讓她認識到老師對每位同學的關愛都是一樣的,對于自己的小伙伴,可以主動與他們聯(lián)系,一同參與活動;三是媽媽要給她講明道理:教師節(jié)送禮只是表達一種感激和心意,送什么老師不會介意的。加之時間的慢慢過去,小學生的情緒會隨之好轉(zhuǎn)的。

  這樣這個問題就解決完了,我們采用的主體分析法,結(jié)構(gòu)整齊,意思明了。表面看已經(jīng)完成小女孩情緒調(diào)整的任務,但是是否可行,具有科學性呢?顯然是說服力不強的,因為缺少專業(yè)性。故我們在作答這個問題時應結(jié)合心理學進行分析,并提出個人建議。

  例:

  小女孩之所以不高興,一方面是因為她內(nèi)心已經(jīng)有了一種需要別人仰慕、關注、才感覺開心的觀念,希望在班級里“出人頭地”;另一方面是在人際關系處理上,孩子認同的是功利化傾向,把失去友誼歸結(jié)為自己沒當成班干部。這種內(nèi)心的期望和行事方法,是導致她難過的原因。

  作為教育者和監(jiān)護人,老師、家長在教育孩子過程中,要小心別把成人世界的價值觀念傳遞給孩子,同時鼓勵孩子在建立友誼時,要以感情、喜好為標準,不以成績、地位為標準。要告訴孩子,樂于競爭的人,追求目標時,要靠自己努力,并且能接受“失敗”的結(jié)果。這樣孩子才會樂于接受挑戰(zhàn),而不會變得脆弱不堪。

  以上的分析不僅突出考生的專業(yè)能力,并且也展現(xiàn)出重點表達明確的思維力。所以,考生在面試備考時一是不斷加強個人知識儲備,二是實時學習相關文件綱領,三是注重專業(yè)知識理解與加工及運用。這樣面試作答中更能脫穎而出。

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華圖公務員考試研究中心申論教研室主任,法學博士,中國社會科學院青年學者。長期從事公務員...詳細
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