新東方名師詳解公務(wù)員招考“細(xì)節(jié)限制條件”

>>>08年國(guó)家公務(wù)員考試考前輔導(dǎo)

2.“具有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力”

在公務(wù)員的招考條件中常常會(huì)出現(xiàn)要求報(bào)考該職位的考生必須“具有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力”，其實(shí)對(duì)于這個(gè)報(bào)考要求，或許很多考生都能理解。這個(gè)報(bào)考要求主要是從公務(wù)員日常工作中對(duì)“公文寫(xiě)作”的要求延伸而來(lái)的。那么該如何體現(xiàn)自己“具有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力”呢？對(duì)于這個(gè)點(diǎn)，廣州新東方的戴斌老師建議考生主要是通過(guò)以下幾種方式來(lái)體現(xiàn)：

（1）征文比賽

征文比賽是目前比較流行的一種對(duì)個(gè)人“文字表達(dá)能力”的一種客觀標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)很多考生都會(huì)有一種體會(huì)，征文比賽這樣一種比賽形式似乎一直都陪伴在我們的身邊，甚至在“遙遠(yuǎn)的小學(xué)時(shí)代”就已經(jīng)有了“作文競(jìng)賽”，到了后來(lái)即使出來(lái)工作了，在單位、在企業(yè)中也可能常常會(huì)碰到單位或企業(yè)組織的各種“征文比賽”，甚至在社會(huì)上，包括很多的報(bào)紙雜志也常常會(huì)舉辦各種各樣的“征文比賽”。其實(shí)相比較而言，各個(gè)時(shí)期我們所面臨的僅僅是“征文比賽”中的征文主題不盡相同而已。所以，對(duì)于還在校的公務(wù)員考生而言，戴老師建議如果可以的話(huà)，還是可以參加一下學(xué)校的征文比賽活動(dòng)。對(duì)于已畢業(yè)離開(kāi)了學(xué)校的這部分公務(wù)員考生而言，建議考生如果單位或企業(yè)有舉辦相應(yīng)的各種“征文比賽”，盡量要抽空參加，一方面為公務(wù)員考試做“備考的鋪墊”，另一方面對(duì)于考生在原單位或企業(yè)的工作也是一個(gè)很積極的促進(jìn)作用，因?yàn)橐粋�(gè)“積極參加單位活動(dòng)的員工”常常是很能得到上司（或上級(jí)）青睞的。最后還是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，“參加”不意味著“必然得獎(jiǎng)”，“得獎(jiǎng)”也不意味著“必然優(yōu)秀”，所以不必太在意最后的比賽結(jié)果，有這份經(jīng)歷，有真實(shí)的“較強(qiáng)文字表達(dá)能力”，其實(shí)就已經(jīng)足夠了�！蔼�(jiǎng)項(xiàng)”在“閱人無(wú)數(shù)”的考官面前常常只是“錦上添花”的一個(gè)“參考”罷了，關(guān)鍵還是看考生在“征文比賽”的這份“經(jīng)歷”中所獲得的“鍛煉”和“實(shí)際能力”。 考生從這些角度切入，談?wù)勛约呵猩淼捏w會(huì)、經(jīng)歷和感受，會(huì)得到考官和用人單位的贊賞的目光。

（2）發(fā)表文章

對(duì)于這個(gè)點(diǎn)而言，一般來(lái)說(shuō)，很多人都認(rèn)為是在報(bào)紙雜志上發(fā)表文章才算是“發(fā)表”。其實(shí)未必。因?yàn)椤霸趫?bào)紙雜志上發(fā)表文章”，往往要實(shí)現(xiàn)的難度相對(duì)還是比較大的。畢竟，“在報(bào)紙雜志上發(fā)表文章”不是一件簡(jiǎn)單的事情。對(duì)此，戴老師建議廣大的考生可以選擇一些比較小型一些的報(bào)紙雜志來(lái)投稿，提高投稿的成功率。另外在學(xué)校的學(xué)報(bào)、校報(bào)也可以嘗試發(fā)表一些文章，往往會(huì)有很大的幾率發(fā)表。而對(duì)于在職的考生來(lái)說(shuō)，參與企業(yè)的文案的編寫(xiě)也可以作為“發(fā)表文章”的形式�？忌鷩L試從這些角度切入，談?wù)勛约呵猩淼捏w會(huì)、經(jīng)歷和感受，應(yīng)該會(huì)得到考官和用人單位的認(rèn)可的。

（3）在單位或?qū)W校寫(xiě)的活動(dòng)簡(jiǎn)訊

一般來(lái)說(shuō)，基本上任何單位或?qū)W校都會(huì)組織一定的“活動(dòng)”，而活動(dòng)結(jié)束后，大部分時(shí)候就需要寫(xiě)一些關(guān)于活動(dòng)的“描述性”的文字或稿件（即簡(jiǎn)訊），很多時(shí)候這個(gè)工作常常不是很多人愿意去做，其實(shí)這是一個(gè)很能體現(xiàn)考生“文字表達(dá)能力”的事情，而且也是考生在集體中“價(jià)值的體現(xiàn)”，可以說(shuō)是“個(gè)人能力”與“團(tuán)隊(duì)配合”的一個(gè)結(jié)合。而且這個(gè)工作一般來(lái)說(shuō)還是比較容易實(shí)現(xiàn)的，只要考生能“積極主動(dòng)”地承擔(dān)這個(gè)工作，無(wú)論是單位領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校的老師都會(huì)比較樂(lè)意把這個(gè)工作交給考生的。這也是一個(gè)體現(xiàn)考生“文字表達(dá)能力”的重要形式。另外要注意的是，如果考生講述了自己“寫(xiě)活動(dòng)簡(jiǎn)訊”方面的“特點(diǎn)”，關(guān)鍵是注意當(dāng)考官或用人單位問(wèn)到具體的“寫(xiě)活動(dòng)簡(jiǎn)訊”的要點(diǎn)時(shí)，考生切不可來(lái)“虛”的，一定要“實(shí)實(shí)在在”地掌握好活動(dòng)簡(jiǎn)訊的寫(xiě)作方式和方法，最好能“現(xiàn)場(chǎng)”“即興”地展示一些自己這方面的“特長(zhǎng)”。

以下戴斌老師希望附上一些簡(jiǎn)要的活動(dòng)簡(jiǎn)訊的模板，供廣大考生參考：

一、聯(lián)誼活動(dòng)簡(jiǎn)訊模板：

XX年XX月XX號(hào)，XX大學(xué)XX系（或XX專(zhuān)業(yè)）同學(xué)和XX大學(xué)XX系（或XX專(zhuān)業(yè)）的同學(xué)舉行了聯(lián)誼活動(dòng)，這次活動(dòng)是在XX大學(xué)XX學(xué)院舉行的。

首先通過(guò)一個(gè)簽名的小游戲拉開(kāi)了聯(lián)誼活動(dòng)的序幕，接著由兩校同學(xué)分別進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，在介紹過(guò)程中，同學(xué)們相互交換了通訊錄，并紛紛表示希望通過(guò)這樣的聯(lián)誼活動(dòng)，增進(jìn)相互了解，為未來(lái)的交流奠定良好的基礎(chǔ)。隨后通過(guò)將參加活動(dòng)的同學(xué)隨機(jī)分成了5個(gè)小組，每個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展了各種體育（或文藝）活動(dòng)。

活動(dòng)中同學(xué)們熱情高漲，氣氛活躍，通過(guò)這次聯(lián)誼活動(dòng)，增進(jìn)了兩校同學(xué)間的友誼。

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