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沖刺30天:專家談如何提高公務(wù)員考試復(fù)習(xí)效率

第 1 頁(yè):如何分配時(shí)間復(fù)習(xí)行測(cè)
第 2 頁(yè):如何分配時(shí)間復(fù)習(xí)申論
第 3 頁(yè):專家點(diǎn)撥行測(cè)到底考什么(一)
第 4 頁(yè):專家點(diǎn)撥行測(cè)到底考什么(二)
第 6 頁(yè):各種題型一一擊破數(shù)字推理,數(shù)學(xué)運(yùn)算
第 7 頁(yè):各種題型一一擊破邏輯,法律
第 8 頁(yè):各種題型一一擊破之言語(yǔ)理解和表達(dá)
第 9 頁(yè):各種題型一一擊破之資料分析,類比推理解題方法
第 10 頁(yè):首次考試考生如何復(fù)習(xí)行測(cè)
第 11 頁(yè):第二次考試考生如何復(fù)習(xí)申論
第 12 頁(yè):破解概括材料的基本思路和難點(diǎn)
第 13 頁(yè):做到“六看” 寫出好文章
第 14 頁(yè):申論復(fù)習(xí)最后一周注意事項(xiàng)

第二次考試考生如何復(fù)習(xí)申論

  很多同學(xué)擔(dān)心申論,我認(rèn)為很可以理解,我們尤其是很多文字功底相對(duì)比較弱的同學(xué)更擔(dān)心,甚至還有一些去年前年參加國(guó)家公務(wù)員考試,申論的成績(jī)考30多分,20多分更是擔(dān)心。那么對(duì)申論其實(shí)我要講的,我們只要注意這幾個(gè)問(wèn)題:

  第一個(gè)問(wèn)題,我想我剛才講的基本時(shí)間安排,這不再重復(fù)。除此之外我認(rèn)為申論我們還注意幾個(gè)方面,首先申論不是“神論”,不是像我們所想象那么神,這點(diǎn)我們?cè)谒季S誤區(qū),如果沒(méi)有去除這樣的思維誤區(qū),我覺(jué)得申論是做不好的,不要覺(jué)得我以前沒(méi)有答好,申論就做不好,這兩回事,聽(tīng)很多同學(xué)講,申論很難,分?jǐn)?shù)很低,首先就影響你認(rèn)為申論也很“神”,不是這樣的,申論從現(xiàn)在考試情況來(lái)看,我想成績(jī)這么低,也許是出于目前意圖的,就是說(shuō)我們這樣一個(gè)本科的學(xué)生,或者說(shuō)碩士的學(xué)生,或者博士德學(xué)生,來(lái)答申論的題目居然考這么低分,一定也是出于命題人意料。

  為什么,因?yàn)榈览砗芎?jiǎn)單,我們很多同學(xué)認(rèn)為申論有套路,申論有模式,申論是神秘的,不敢去答,尤其不敢拓展的思維來(lái)答,申論沒(méi)有什么神秘,就是最基本的問(wèn)答模式,問(wèn)什么答什么,就可以了,你把我不好這樣的申論的基本思路的話,就很難發(fā)揮自己的基本思維能力,發(fā)揮自己的這么多年,培養(yǎng)出來(lái)的基本能力,你很發(fā)揮出來(lái),你不敢答,你思維被束縛住了,所以申論對(duì)所有的考生而言,最為重要的一點(diǎn),一定要的枷鎖,千萬(wàn)不要覺(jué)得太神秘。這是一個(gè)最基本的應(yīng)答模式,我們現(xiàn)在完全有能力,很好地做答申論,為問(wèn)什么答什么就可以了。

  第二點(diǎn)問(wèn)題,對(duì)申論,我們要去除的思想誤區(qū)是,所答非所問(wèn),一定要注意這個(gè)問(wèn)題,不要所答非所問(wèn),我敢答,要去除思想枷鎖,但是在答的過(guò)程中,沒(méi)有按照基本要求來(lái)答人家說(shuō)的,比如,請(qǐng)概括材料,反映治理馬路攤販治理,它覺(jué)得這個(gè)概念他非常熟,你說(shuō)這個(gè)對(duì)策在哪,兩種不同的理念,就要概括不同的理念,很多同學(xué)上來(lái)寫的具體操作的辦法,要怎么做,這是傳統(tǒng)的思維,認(rèn)為這該寫對(duì)策,該寫具體的措施該寫建議。

  錯(cuò)了,人家這里要求你寫兩種不同的理念。很清楚,一,沒(méi)有按照根據(jù)所答,然后做答而是所答非所問(wèn)這種情況,我們考試中比比皆是。不注意這點(diǎn),你也很難應(yīng)對(duì)作大,第三點(diǎn)我們現(xiàn)在非常強(qiáng)調(diào),申論,它的答案是依據(jù)料而來(lái)的,我們不敢把話說(shuō)這么絕對(duì),但是基本上可以這么講,我們申論的所有的答案,全是從材料中來(lái)的,這點(diǎn)我們一定要把握好,有很多同學(xué),我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,比如說(shuō)對(duì)策,據(jù)材料所反映的主要問(wèn)題,提出對(duì)策,很多同學(xué),都非常聰明,一看這個(gè)題目馬上非常熟悉,他也能夠根據(jù)自己的背景知識(shí)寫很多的對(duì)策,對(duì)策沒(méi)有針對(duì)性,什么情況下針對(duì)材料是反映這個(gè)問(wèn)題,提出對(duì)策,這樣的問(wèn)法其實(shí)非常明確告訴我們同學(xué),你的對(duì)策,來(lái)源材料,來(lái)源材料的問(wèn)題認(rèn)識(shí)和分析,以及對(duì)這這些問(wèn)題和分析上升到你的對(duì)策是什么,所以要非常清楚。

  你脫離材料,寫了很多其他的對(duì)策,看起來(lái)很漂亮,實(shí)際上,拿不到基本的分?jǐn)?shù),或者說(shuō)也是一種跑題,我們非常強(qiáng)調(diào),所有答案全要在材料中分析得到,是你的能力,背景知識(shí)體現(xiàn)什么方法,體現(xiàn)在一種整合的能力,體現(xiàn)一種完善的能力,他可能在題里只提到一點(diǎn)點(diǎn),但是你要把這個(gè)對(duì)策完善成一條的標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)策,有段首句,有具體的操作,有具體的操作,有作用目的和意義,這才叫完整的對(duì)策,所以我們非常強(qiáng)調(diào)答案一定要在材料中分析。概括不用講了,文章更是如此,我的分論點(diǎn),一個(gè)中心論點(diǎn)找到,我們?nèi)绾误w現(xiàn)分論點(diǎn),也要在材料中想方設(shè)法通過(guò)分析材料找到支撐我觀點(diǎn)的分論點(diǎn),這是我們強(qiáng)調(diào)第三點(diǎn),一定要在材料中分析答案,去找到答案。

  這是有關(guān)我們申論的一個(gè)最基本的認(rèn)識(shí)和理解。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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