呈現(xiàn)三大特點(diǎn) 2010年國(guó)家公務(wù)員考試大綱解讀

　　三、各模塊知識(shí)點(diǎn)分析

　　(一)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

　　行測(cè)作為一種相對(duì)成熟的考試科目，今年在試題順序的安排上做了重大的調(diào)整，言語(yǔ)理解與表達(dá)放到了最前，而把常識(shí)判斷放到最后來(lái)考查，考生要注意這一變化：

　　1.言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　從大綱描述內(nèi)容來(lái)看與09年考試大綱幾乎一樣，但是專(zhuān)家指出言語(yǔ)理解與表達(dá)的試題難度會(huì)增加，命題者極有可能增加閱讀材料、命題的迷惑性和難度。建議考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中從認(rèn)真二字出發(fā)，提高邏輯思維能力，在分析句子語(yǔ)境的同時(shí)注重培養(yǎng)語(yǔ)感，尤其在備考中遇到易混淆詞語(yǔ)時(shí)要給予足夠的重視，提高分析和提取有價(jià)值信息的能力。

　　2.判斷推理

　　判斷推理主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。

　　專(zhuān)家預(yù)測(cè)2010年國(guó)考判斷推理試題難度與2009年相比基本保持不變，考生可按照2009年真題的難度進(jìn)行備考。

　　3.數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)學(xué)運(yùn)算考核的本質(zhì)是考察數(shù)學(xué)思維能力，而數(shù)量關(guān)系測(cè)查的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，就是注重考查考生的解題技巧。建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)注重提高數(shù)學(xué)思維能力和解題技巧的掌握。

　　4.資料分析

　　資料分析需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算。資料分析主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　　5.常識(shí)判斷

　　主要測(cè)查考生對(duì)法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識(shí)的運(yùn)用能力。2010年考試大綱，雖然沒(méi)有突出強(qiáng)調(diào)對(duì)于法律知識(shí)的考查，但是法律和政治常識(shí)是身為公務(wù)員必備的知識(shí)，所以請(qǐng)各位考生不要放松對(duì)法律和政治常識(shí)的復(fù)習(xí)。建議考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中擴(kuò)大復(fù)習(xí)范圍、注重知識(shí)的積累。

　　(二)申論

　　1.突出測(cè)查考生實(shí)際問(wèn)題解決的能力

　　2010年申論考試大綱的變化很大，說(shuō)明國(guó)考在不斷的成熟。從中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)錄用計(jì)劃中，要求具有2年以上基層工作經(jīng)歷的職位占多數(shù)的情況來(lái)看，突出測(cè)查考生實(shí)際問(wèn)題解決的能力。

　　今年的申論試卷對(duì)于省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類(lèi)和市(地)綜合管理類(lèi)和行政執(zhí)法類(lèi)的測(cè)查重點(diǎn)進(jìn)行了區(qū)分，省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類(lèi)考查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力;市(地)綜合管理類(lèi)和行政執(zhí)法類(lèi)考查考生閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。兩類(lèi)存在較大的共通性，存在的區(qū)別是前者側(cè)重考查考生的綜合分析、提出問(wèn)題的能力，而后者側(cè)重考查考生貫徹執(zhí)行方面的能力。兩者的共通之中有不同，體現(xiàn)在對(duì)閱讀理解能力的測(cè)查，前者側(cè)重全面把握，準(zhǔn)確理解含義并提煉觀點(diǎn)，揭示本質(zhì)問(wèn)題的能力。后者更加側(cè)重理解主要內(nèi)容，把握關(guān)系，做出解釋。