(三)判斷推理
判斷推理題型較多，考生需要結(jié)合不同的題型來(lái)找尋不同的速解方法。對(duì)于圖形推理部分的試題，要注意圖形中的數(shù)量關(guān)系、幾何特征、相對(duì)位置及圖形中的組合與疊加，并運(yùn)用求同分析法、特征分析法和對(duì)比分析法等方法來(lái)解決。針對(duì)邏輯判斷部分的試題，考生一定要熟記一些必備的邏輯知識(shí)，具體來(lái)說(shuō)，就是必然性推理基本知識(shí)和可能性推理的六大題型，同時(shí)還要掌握一些解答必然性推理的解題技巧，這一點(diǎn)尤為重要。而對(duì)于可能性推理的六大題型，可從掌握的論證結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)去突破。至于類比推理，要從所給的詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系入手，同時(shí)，要注意遣詞造句法、詞性對(duì)照法和縱向?qū)Ρ确ǖ确椒ǖ倪\(yùn)用，再有就是結(jié)合日常生活所記，注意細(xì)微差別，以便快速選準(zhǔn)答案。
不同類型的試題，有不同的速解辦法，考生要在平常做題的時(shí)候，有意無(wú)意地尋找屬于自己的快速解題思路。考生可結(jié)合復(fù)習(xí)教材進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。此外，在考場(chǎng)之上，切忌盲目求快，認(rèn)真審題巧用排除法也是取得高分的必經(jīng)之路。
(四)資料分析
眾所周知，資料分析部分信息量大，數(shù)據(jù)較多，但這不應(yīng)該成為制約廣大考生獲得行測(cè)高分的瓶頸。在時(shí)間有限的情況，首先要理清閱讀與作答思路。在此，專家為大家提供一個(gè)可供參考的作答思路。在做資料分析的試題時(shí)，首先要縱觀整則材料，把握主要內(nèi)容;其次，在通覽的基礎(chǔ)上理出框架，摸清規(guī)律;再次，認(rèn)真審讀材料后面的問(wèn)題，以便在第二次閱讀材料的時(shí)候有所側(cè)重。同時(shí)，考生還要對(duì)�？嫉囊恍└拍钣幸粋�(gè)基本的了解，例如同比與環(huán)比、百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn)等概念，在做題的時(shí)候，還要注意巧用排除法、估算法等。
(五)常識(shí)判斷
由于常識(shí)判斷部分所涉及的知識(shí)面較為廣泛，考生在備考的時(shí)候，要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行有選擇的復(fù)習(xí)，政治、法律與經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)可適當(dāng)側(cè)重，同時(shí)，還要重視做題技巧，要對(duì)備選項(xiàng)中的內(nèi)容進(jìn)行比較分析，排除同性質(zhì)的選項(xiàng)，在題量大時(shí)間短的情況，不失為一個(gè)好的辦法。此外，考生在做題的時(shí)候，一定要重視真題的價(jià)值，真題是了解考試特點(diǎn)的通道，不容忽視。
二、申論篇
2013年江西省公務(wù)員考試公共科目考試大綱明確指出：申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力：要求全面理解給定資料的內(nèi)容和含義，準(zhǔn)確把握給定資料各部分之間的關(guān)系，提煉給定資料所包含的觀點(diǎn)、事實(shí)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題或作出恰當(dāng)解釋。綜合分析能力：要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。提出和解決問(wèn)題能力：要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定具體問(wèn)題，作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。工作執(zhí)行能力：要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。文字表達(dá)能力：要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明，陳述或闡釋。
