資料分析是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試當(dāng)中非常重要的組成部分，也是影響最終成績非常重要的一部分。一般而言，這一部分的內(nèi)容在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)各部分當(dāng)中屬于相對(duì)簡單，但是由于行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的答題強(qiáng)調(diào)時(shí)間性，因此位置靠后的“資料分析”是歷來失分最為嚴(yán)重的一部分。
資料分析題圍繞著統(tǒng)計(jì)型的數(shù)據(jù)展開題目設(shè)置，如何快速的找到數(shù)據(jù)，如何正確的理解具體的計(jì)算方式，如何應(yīng)用基本的速算技巧解決計(jì)算問題，這是備考階段的重要內(nèi)容，也是本書著力強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。
與此同時(shí)，資料分析題還具有訓(xùn)練性，高分的取得與大量的練習(xí)有著非常緊密的聯(lián)系。因此強(qiáng)烈建議考生在備考時(shí)多做練習(xí)題，特別是多做有時(shí)間限制的練習(xí)題，這對(duì)于大家答題能力的真正提高有著至關(guān)重要的作用。
資料分析： 資料分析主要由三部分組成，每一部分所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)互不相同，在備考時(shí)要根據(jù)每一塊的特點(diǎn)做針對(duì)性的調(diào)整。
一、閱讀技巧，資料分析的材料主要有四種：文字型材料，核心在于對(duì)關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞的把握，也就是采用圈讀法快速找到數(shù)據(jù)，進(jìn)而為下一步計(jì)算做好準(zhǔn)備;表格型材料數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)比較清晰，一般來說，考生都可以迅速、準(zhǔn)確找到所需數(shù)據(jù)。因此，表格型材料主要測(cè)查的是考生的速算技巧，在閱讀表格型材料時(shí)，著重在表格標(biāo)題及橫縱軸的把握;圖形類材料，常見的圖形樣式有柱狀圖、趨勢(shì)圖和餅狀圖，圖形類資料是所有題目中最為直觀的一種，在閱讀此類材料時(shí)要注意其時(shí)間和單位，然后注意各個(gè)量之間的關(guān)系;混合型材料，這是近幾年考察比較多的類型，混合型材料從本質(zhì)上講并沒有特殊的難度，但是毫無疑問增加了閱讀的難度，不同材料之間的關(guān)系與銜接是考察的重點(diǎn)。
二、統(tǒng)計(jì)術(shù)語，在之前介紹資料題目解析時(shí)講到，資料題目解析主要考察三方面的基本能力，其中一方面就是統(tǒng)計(jì)術(shù)語的掌握，統(tǒng)計(jì)術(shù)語是資料題目解析題目設(shè)置的中心，統(tǒng)計(jì)術(shù)語也是考生最容易出錯(cuò)的考點(diǎn)，因此非常有必要將資料題目解析中常考的統(tǒng)計(jì)術(shù)語以及關(guān)于這些統(tǒng)計(jì)術(shù)語的考點(diǎn)做一點(diǎn)梳理，進(jìn)而搞清楚這些術(shù)語的意義和用法，對(duì)于快速解題至關(guān)重要。如：
(一)基期量與現(xiàn)期量
資料題目解析中，在描述關(guān)于某個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)變化時(shí)，經(jīng)常采用的形式是一個(gè)時(shí)期的量與另一個(gè)時(shí)期的量相比發(fā)生了怎樣的變化。此時(shí)，作為對(duì)比參照的時(shí)期稱為基期，而相對(duì)于基期的為現(xiàn)期。
如表述“與2009年相比，2010年的國內(nèi)生產(chǎn)總值下降了……”這里的2009年為基期，2010年為現(xiàn)期�！芭c日本相比，中國在2010年8月的出口總額增長了……”這里的日本是基期，中國是現(xiàn)期。
描述基期的具體數(shù)值我們稱之為基期量，描述現(xiàn)期的具體數(shù)值我們稱之為現(xiàn)期量。
【考點(diǎn)1】已知現(xiàn)期量求基期量(除法)
【例1】2007年前三個(gè)季度其他經(jīng)濟(jì)類型單位職工月平均工資1794元，同比增長15.6%，則2006年前三個(gè)季度，我國其他經(jīng)濟(jì)類型單位職工月平均工資為( )。
A.1452元 B.2074元 C.1552元 D.1172元
【題目解析】2006年為基期，則2007年為現(xiàn)期，2006年前三季度的平均工資為：1794÷(1+15.6%)。
