“這么難看,會把學(xué)生嚇壞的,還是轉(zhuǎn)到其他學(xué)校去吧!辈痪们,浙江麗水市青田縣石門中學(xué)吳麗軍校長用這番話,勸退了一名相貌“難看”的學(xué)生高某,F(xiàn)在,當?shù)亟逃忠褳楦吣持匦聯(lián)裥A。但是,學(xué)校以“難看”為由勸退原本錄取的學(xué)生,這種教育的粗暴行為,是教育的恥辱,拷問著教育良心,它標注出當前一些教育領(lǐng)域缺乏起碼的人文關(guān)懷,一些教育從業(yè)人員缺乏基本的人性倫理。
被學(xué)校勸退的高某,命運多舛。父親因車禍離世,母親棄他而去,自己又遭遇大火被嚴重燒傷,好不容易才撿條命回來。為高某籌劃更加美好的未來人生,應(yīng)是全社會的共同責任,學(xué)校更是責無旁貸。沒想到青田縣石門中學(xué)卻以傷害人格尊嚴的手段對高某說“不”。
那么,學(xué)校為何又會做出這種丑行呢?不妨來看學(xué)校方面是怎么說的。校長和高某的班主任都把勸退原因推到其他學(xué)生家長那里,聲稱是因其他家長擔心高某會給自己孩子造成心理陰影,甚至表示還出現(xiàn)“家長集體請愿”的情形。但究其本質(zhì),不過就是校方在推卸責任。要知道,沒有什么理由可以破壞人人享有受教育權(quán),沒有什么理由去傷害一個學(xué)生的人格尊嚴,這是最基本的教育常識。
不要以為,學(xué)校打著尊重其他學(xué)生家長利益訴求的旗號,扛著尊重為了其他學(xué)生“身心健康”的口號,就可以為勸退學(xué)生找到正當理由。當這種行為是以踐踏法律賦予公民的平等權(quán)利為代價,當這種行為是以傷害公民人格尊嚴為代價,這種行為本質(zhì)也就是一種“多數(shù)人的暴政”。
說到底,真正驅(qū)動學(xué)校勸退這名“難看”學(xué)生的,也不是什么家長意愿,而是教育的極端趨利化。扛著家長旗號去踐踏學(xué)生受教育權(quán),只不過是學(xué)校既想保住更多生源,又想為自身免責的手段罷了。就算有一些學(xué)生和家長對高某相貌有不適感,但面對這種暫時現(xiàn)象,學(xué)校應(yīng)行使其教育引導(dǎo)的職責,來對學(xué)生和家長的心理進行有效疏導(dǎo),引導(dǎo)他們?nèi)プ鹬貏e人的權(quán)利與尊嚴。可以說,勸退“難看”學(xué)生測試出當事學(xué)校和教育者的粗暴與冷漠,讓人心寒。
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