金路專家趙同勤談公務員論述主體的寫作要求

一、論述主體常見的結構形式 論述主體常見的結構形式有兩種

一是并列式，即幾個段落之間的關系是平行的，彼此之間無交叉重復，但都為了一個中心，即開頭提出的中心觀點。如2006年申論試卷，標題是“提高我國應對突發(fā)公共事件能力”，主體部分在結構安排上呈現(xiàn)出彼此并列的關系：首先，增強責任意識。其次，建立不同層級的應急機制。再次，提高對民眾應對突發(fā)公共事件知識的認知以及健全相應的保障體系。這三項措施從不同的方面進行陳述，把政府提高應對的能力進行了分工，明確了所采取的措施和具體的工作任務，整個結構一目了然。

二是遞進式，即幾個段落之間的關系是不斷深化的，呈現(xiàn)從表面到本質的逐步遞進關系。整體結構符合“是什么”，“為什么”和“怎么辦”思維規(guī)律。2003年試卷《關于煙花廠爆炸事故的講話》，首先解釋了該事件發(fā)生的經過和造成的損失；其次是說明原因，原因的解釋是該文的主體，對于原因的解釋采用了逐步遞進的說明方式，先是直接原因，然后是根本原因；最后提出事件發(fā)生后應采取的措施，整個布局是遞進關系，這種結構安排有助于了解事物發(fā)生的事實、原因和措施，理解的過程是逐步深入的，對于單一事件式的結構布局采用這種形式是合適的。

金路專家論述公務員正文開頭結尾的寫作要求

二、論述主體的結構要求

在結構的安排上一般都能采用以上的兩種形式來布局，但是，布局之后應該怎樣寫，尤其是觀點如何提煉，觀點與后面的內容如何銜接，成為許多應試者最大的困惑。

1、段首要有主旨句。有些考生不把主旨句把在段首，而是放在段中或者段尾，這是不妥的，為了讓閱卷者一眼便知觀點是否正確和精練，應把所要表達的觀點放在段首，這是主體結構安排段落的第一關。如

如突發(fā)公共事件有不可預見性的一面，它是整個人類和自然界改造過程中，遇到一些原來沒有遇到過或者遇到過但影響沒有這樣大的事件，從這層意義上講，建立國家突發(fā)的整體緊急預案有一定的必要性。（2006年申論試卷）

想要表達的觀點是：建立國家緊急預案非常必要。但是在表述上，一開始沒有把這句話放在段首，而是放在段尾，影響了閱卷者的閱卷速度和造成心理不適應。

在政府的公共服務職能方面，哪些應該是政府承擔的責任，哪些是由市場解決的問題，應該有一個責任界線。（2006年申論試卷）

想表達的觀點是政府應該明確責任界線。但由于表述不當，使表達的內容分散開來。

2、主旨句要盡量整齊劃一。每一段之前的主旨句為了表達的美觀和閱讀的順暢，盡量使用句式相同或結構相同的句子，做到整齊一致。有些考生在表述上使用長短不一的句子形式，影響了該試卷的成績。如

一、俗話說的好，“有備無患”，國家建立一整套總體應急預案，這是針對突發(fā)公共事件的“體制準備”。

二、“巧婦難為無米之炊”，應結合國情、保障一定的富裕財力。

三、“眾人拾柴火焰高”，應對突發(fā)公共事件，需要全社會各方面力量的齊合。

四、政府應做好善后工作。

五、不忘記宣傳教育。（2006年申論試卷）

先不說每段采用這種古語、諺語或俗語的形式是否合適，單就幾個段落的主旨句的表達這種長短不一的形式就影響評分效果。