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2009公務(wù)員考試之申論: 材料閱讀技巧歸納

  二、閱讀第二遍——理清脈絡(luò)

  經(jīng)過第一次閱讀,考生對(duì)材料內(nèi)容已經(jīng)有了一個(gè)整體的了解,第二次閱讀材料的目的就是:由感性認(rèn)知上升到抽象理解。蘇軾云:“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中!鄙鷦(dòng)、具體的直觀可以給人以切身的感受,但如果不能總攬全局,便難以認(rèn)清它的真實(shí)面目。所以考生在閱讀時(shí),既須“入乎其內(nèi)”,又要“出乎其外”,只有這樣,才能從具體到抽象、從現(xiàn)象到本質(zhì),達(dá)到更高層次的理解。這次閱讀相對(duì)于第一次來說應(yīng)屬于精讀。

  下面就理清脈絡(luò)的步驟具體做一介紹:

  (一)總結(jié)自然段

  1. 方法

  每讀完一個(gè)自然段落或?qū)哟,通過對(duì)該自然段的分析、綜合,應(yīng)在后面用自己讀得懂的語句簡(jiǎn)練的將這個(gè)自然段的內(nèi)容概括出來。概括方法有兩種:

  (1)第一種——關(guān)鍵句概括法

  每個(gè)自然段所反映的內(nèi)容有時(shí)會(huì)以提綱挈領(lǐng)的方式直接出現(xiàn)在段落最前方,即每段的第一個(gè)句子;或者以總結(jié)段落內(nèi)容的形式出現(xiàn)在自然段的最后,即每段的最后一句話;有時(shí)也會(huì)在段落的中間起到承上啟下的作用;有時(shí)一個(gè)自然段中會(huì)有兩個(gè)以上關(guān)鍵句,每個(gè)關(guān)鍵句引領(lǐng)一個(gè)內(nèi)容?忌枰姘盐者@些關(guān)鍵句,然后整合、歸納出這個(gè)自然段的意義。由此我們可以看出關(guān)鍵句在理解材料內(nèi)容方面的重要性,這也是為什么要求考生在閱讀過程中把握材料關(guān)鍵句的原因之一。請(qǐng)看下面這段材料:

  從某種意義上說,“公車改革”缺乏公信力,是當(dāng)前不少改革措施受到質(zhì)疑的一個(gè)縮影。和干部們每經(jīng)歷一次改革,待遇和福利都上一個(gè)臺(tái)階不同,對(duì)群眾來說,很多改革完全是“別有一番滋味在心頭”。尤其是對(duì)一些企事業(yè)單位的普通員工而言,改革通常意味著“下崗”、“買斷工齡”、“競(jìng)爭(zhēng)性上崗”、“末位淘汰”等一類令人不寒而栗的名詞。不僅貨幣收入很難增加,連原來的安全感也消失了。在這種情況下,也很難讓他們無條件地?fù)碜o(hù)這些“改革”。如何在改革中兼顧方方面面的利益,重新贏得群眾對(duì)改革的支持,是我們?cè)谙乱徊降母母镏兴仨氁紤]的問題,也是“公車改革”喪失公信力帶給我們最大的教訓(xùn)。

  這個(gè)語段在一開頭就提出“公車改革缺乏公信力,是當(dāng)前不少改革措施受到質(zhì)疑的一個(gè)縮影”的觀點(diǎn),”后面的表述都是以這句話為中心進(jìn)行的。可見,只要抓住關(guān)鍵句,就可以充分理解這段話的含義。

  (2)第二種——總結(jié)概括法

  當(dāng)自然段中沒有關(guān)鍵句,整段只是以一種陳述事實(shí)的方式將信息羅列、記述下來時(shí),就需要我們通過對(duì)這個(gè)自然段的內(nèi)容進(jìn)行分析、整合,然后歸納出這個(gè)自然段的意義。一般來說,每個(gè)自然段的內(nèi)容相對(duì)較少,信息相對(duì)單一,所以能夠比較容易概括出來。

  2. 技巧

  圈點(diǎn)畫線、邊注眉批、把握材料關(guān)鍵句。雖然在進(jìn)行第一次閱讀的過程中就要求考生圈點(diǎn)畫線、邊注眉批、把握材料關(guān)鍵句,但因?yàn)榈谝淮伍喿x時(shí),考生對(duì)材料的把握不可能非常深入、細(xì)致,一定會(huì)有遺漏和未解決的部分,有了第一次的整體的了解,在第二次閱讀時(shí)再來做這些工作就會(huì)比較全面。

  (二)劃分段落層次、提煉中心思想

  1. 劃分段落的方法——合并同類

  通過上面對(duì)各個(gè)自然段的分析,考生已經(jīng)對(duì)材料內(nèi)容有了比較系統(tǒng)的把握,接下來就需要利用合并同類的方法劃分段落層次了。具體說,就是通過對(duì)材料上下文之間內(nèi)容的比較、將闡述同一問題的自然段歸在一段,進(jìn)行分類和組合,理清材料的段落或?qū)哟,繼而再通過對(duì)所劃分段落層次內(nèi)容的分析和綜合,概括出各段的意義。在這個(gè)過程中也同樣需要考生做簡(jiǎn)短有效的邊注眉批。同時(shí),考生要注意材料的不同角度與主題的一致性。申論材料雖然結(jié)構(gòu)比較混亂、內(nèi)容多且復(fù)雜,但所反映的主題內(nèi)容一定是統(tǒng)一的。它們只是從不同的角度反映出這一主題思想,或者說是一個(gè)主題思想在不同角度的反映。

  我們以下面這則材料為例,對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行演練。

  材料:

  l. 某記者因?yàn)檠劬p微不適前往方莊第一醫(yī)院就診。醫(yī)生診斷的結(jié)果是結(jié)膜炎,在處方上開的是某某制藥廠生產(chǎn)的5毫升裝鹽酸環(huán)丙沙星滴眼液。這家社區(qū)醫(yī)院劃價(jià)每支15.7元。

  2. 記者隨后在相距百米的××購(gòu)物中心,看到藥品專柜一模一樣的滴眼液售價(jià)僅為6.6元。兩者價(jià)格相差2.3倍。

  3. 記者又來到堪稱國(guó)內(nèi)最高規(guī)格的一家三級(jí)甲等醫(yī)院,想在這里得到一個(gè)放心的藥價(jià)。結(jié)果有些出人意料:這種滴眼液又派生出一個(gè)新售價(jià)——每支12元。

  4. 按照環(huán)丙沙星滴眼液的使用說明書,記者按圖索驥撥通了某某制藥廠的電話。這個(gè)廠的銷售科科長(zhǎng)報(bào)出了出廠價(jià):“一次進(jìn)貨一箱以上,每支價(jià)格3.8元。”

  5. 據(jù)××市物價(jià)局某處長(zhǎng)介紹,某某制藥廠生產(chǎn)的5毫升裝環(huán)丙沙星滴眼液,屬于企業(yè)按規(guī)定的作價(jià)辦法自定價(jià)格的藥品,它必須先到××市物價(jià)局進(jìn)行登記后才能銷售。再加上國(guó)家規(guī)定的正常差率后,這種藥品在北京市場(chǎng)登記公布的價(jià)格是:每支批發(fā)價(jià)為5.75元,零售價(jià)為6.6元。某處長(zhǎng)說,無論是在藥店還是在醫(yī)院出售,可以低于××市物價(jià)局公布的藥品價(jià)格,但決不允許高了。

  6. 按照藥品價(jià)格管理方法,廠家按不同的類型給批發(fā)商20%左右的進(jìn)銷差率,批發(fā)商再給零售商15%的批零差率。此外,對(duì)企業(yè)按作價(jià)辦法定價(jià)的藥品,可以有50%的工商讓利。這些都屬正常的經(jīng)濟(jì)行為。

  7. 如果按廠家報(bào)的實(shí)際價(jià)格進(jìn)行推算,環(huán)丙沙星滴眼液的批發(fā)價(jià)大體上應(yīng)為4.75元,零售價(jià)應(yīng)為5.46元。

  8. 記者隨后撥通了這種藥品在××市的兩家批發(fā)商——××醫(yī)藥公司和××第一批發(fā)部的電話。接電話的兩位女同志都不愿意透露從廠家的進(jìn)價(jià),但比較爽快地報(bào)出批發(fā)價(jià):規(guī)定批發(fā)價(jià)——每支5.75元的八六折,就是4.95元!痢恋谝慌l(fā)部接電話的女同志說:“給醫(yī)院一般都是八六折!

  9. 據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露,相比藥店零售而言,醫(yī)院開藥的中間環(huán)節(jié)要復(fù)雜很多。一般情況下,廠家聘請(qǐng)醫(yī)藥代表或業(yè)務(wù)員,由他們負(fù)責(zé)向各醫(yī)院進(jìn)行“公關(guān)”。一所醫(yī)院需要攻下的關(guān)口至少有:醫(yī)院負(fù)責(zé)人、負(fù)責(zé)進(jìn)藥的主管和經(jīng)辦人、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人和醫(yī)生。每個(gè)關(guān)口都要暗地里“奉送”一定的回扣,從2個(gè)百分點(diǎn)到15個(gè)百分點(diǎn)不等。

  10. 知情者稱,醫(yī)生開出一支環(huán)丙沙星滴眼液,可提取占零售價(jià)10%的“好處費(fèi)”。

  對(duì)這份材料劃分層次:

  1~3段 醫(yī)院的售藥價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出商場(chǎng)的售價(jià)。

  4~7段 依據(jù)藥品價(jià)格管理方法,證實(shí)醫(yī)院的售藥價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

  8段 市場(chǎng)上批發(fā)價(jià)證明醫(yī)院的售藥價(jià)格高出規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),而且批發(fā)商的價(jià)格也高于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

  9~10段 醫(yī)院出售高價(jià)藥的原因是醫(yī)生收受“提成”。

  2.提煉中心思想的方法——透過表面分析本質(zhì)

  考生通過對(duì)各段之間、各段與全篇之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,達(dá)到思想認(rèn)識(shí)上的系統(tǒng)化,再通過整體系統(tǒng)的抽象和概括,就水到渠成的在腦海中歸納出了材料的中心思想。由此,考生完成了由表象向本質(zhì)的過渡。每個(gè)材料的提出都有其特殊的意義,或贊成什么,或批判什么,或宣傳某種思想觀點(diǎn),或駁斥某些觀點(diǎn),或介紹什么事件,或傳播什么知識(shí),或抒發(fā)什么感情……總之, 無論從哪種角度來闡述,無論什么材料都有一個(gè)中心思想。要?dú)w納概括中心思想,必須對(duì)材料有整體的把握,掌握整體和部分的關(guān)系,抓住本質(zhì),進(jìn)行概括。中心思想通常有以下幾種總結(jié)方式:

  (1)標(biāo)題是主題;

  (2)文章開篇提示主題;

  (3)文章結(jié)尾提示主題;

  (4)關(guān)鍵語句提示主題;

  (5)通過材料結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的分析歸納出中心思想。

  以【例文】為例,其中心思想概括如下:

  這則材料反映的是一起嚴(yán)重?fù)p害消費(fèi)者利益的問題。主要是通過對(duì)醫(yī)院出售高價(jià)藥這一事實(shí)的調(diào)查,論述了中間商通過對(duì)醫(yī)生的折扣讓利達(dá)到為自己牟取暴利的目的,醫(yī)生受“提成”的誘惑而強(qiáng)行要求患者使用高價(jià)藥品。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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