專家指導(dǎo)：教你識破公務(wù)員考試申論六大命題招式

　　命題招式二 角色和情景模擬命題模式

　　公務(wù)員考的職業(yè)和身份決定了公務(wù)員考試的性質(zhì)，故而，準公務(wù)員們能不能很快的進入這種角色，適應(yīng)公務(wù)員職業(yè)的環(huán)境就顯得尤為重要。基于此，從公務(wù)員身份的視角來出題也就成為命題的另一個招式之。比如：

　　2000年申論第二題要求以省政府調(diào)研室工作人員的身份，用不超過350宇的篇幅，提出解決給定資料所反映問題的方案。要有條理地說明，要體現(xiàn)針對性和可操作性。注意：報考海關(guān)系統(tǒng)(不含海關(guān)總署機關(guān))、公安邊檢系統(tǒng)的應(yīng)考人員不作此題，作答的不得分。滿分30分

　　2001年中央申論第二題：假定你是某職能部門的工作人員，請你就PPA風波所引發(fā)的問題提出善后處理意見�？梢匀�面談，也可以就某一個方面談。要求：(1)意見合理，具體可行;(2)條理清楚，語言簡明;(3)字數(shù)不超過300字。(30分)

　　2005年山東省申論第一題：請根據(jù)材料一，指出銀行在保護消費者利益方面應(yīng)盡的職責，如果讓你擔任裁決“柜員機事件”的審理人員，你將從哪幾個方面維護“李先生”的利益。字數(shù)不超過260字。

　　2005年天津市申論第二題：以政府職能部門的一名工作人員身份就如何提高黨的執(zhí)政能力提出對策建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考，分析要恰當，對策要明確可行，條理清楚，語言流暢。600字左右。

　　2005年北京市(面向社會在職人員)申論第二題：假定你是北京市政府的教育部門的工作人員，根據(jù)給定資料分析我國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題的成因，并提出切實可行的對策，以供領(lǐng)導(dǎo)參考。要求：自擬題目，不少于600字。

　　2007年天津市申論第三題：以一個公務(wù)員的身份，就如何杜絕“民怨工程”，提出對策建議。要求：有針對性，有條理，切實可行。字數(shù)400字左右。

　　面對身份或者情景類型的試題，必須把握兩點：第一，答題的語氣、風格、內(nèi)容要符合題目假定的身份的特定要求，第二，答題內(nèi)容要與特定的情景結(jié)合起來。

　　以2003年申論第二題的情景之二為例：2003年國家公務(wù)員考試申論第二題是：下面提供了兩種講話情境，請任選一種，為設(shè)定的發(fā)言人擬出一篇現(xiàn)場講話稿或電視講話稿。要求：根據(jù)選定情境，自擬標題。講話稿不少于1000字。(50分)

　　情境之一：給定資料B中煙花廠爆炸事故發(fā)生三天后的現(xiàn)場。作為當?shù)卣�府派出的事故調(diào)查處理的負責人，面對職工、死傷人員家屬和有關(guān)干部的講話。

　　情境之二：給定資料B(1～6)中某個事故調(diào)查和善后處理期間，作為上一級安全生產(chǎn)管理監(jiān)督機構(gòu)的主要負責人，在當?shù)仉娨暸_專題節(jié)目中的講話。

　　首先該題要求模擬身份是安全生產(chǎn)管理監(jiān)督機構(gòu)的主要負責人，這一職務(wù)的職責與地方政府的事故處理負責人的身份和職責是不同的，其次，他講話的背景是在一種悲痛的環(huán)境下進行的，而且屬于電視講話，這就要求考生必須很好的把握住模擬身份的職責和講話的情景。

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