公務(wù)員考試《申論》備考：啟發(fā)類試題解答技巧

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　　啟發(fā)類試題是申論中很常見的一種題型，相對來說也是很容易拿分的一類題目，在這里萬學(xué)金路陳蓬老師給考生們介紹一下這類題目的解答技巧。

　　一、啟發(fā)類試題的涵義

　　啟發(fā)就是通過閱讀某些給定資料，考生從中收到什么樣的啟示和發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)類試題就是要求考生對給定資料中的某些做法從中引伸出應(yīng)該怎樣辦的一種新型試題類型。

　　啟發(fā)類同目的意義類一樣屬于主觀性的試題，就是要求考生通過閱讀材料中的有關(guān)內(nèi)容，從中給予某種程度的引申，不是對原有材料的簡單加工和整理，既要符合原有材料的涵義，又要得知應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做，實(shí)際上是要求考生能夠從個別現(xiàn)象中得出具有普遍性、規(guī)律性的認(rèn)識。

　　二、啟發(fā)類試題的主要類型

　　1.正面性的啟發(fā)類試題 就是給定資料中主要介紹的是關(guān)于某一社會問題會或現(xiàn)象好的做法和有益的探索，要求考生從中引伸出有何啟發(fā)。

　　2.反面性的啟發(fā)類試題 就是給定資料中主要介紹的是關(guān)于某一社會問題或現(xiàn)象出現(xiàn)了不好或造成危害、損失，要求考生從中引伸出有何啟發(fā)。

　　3.正反具有的啟發(fā)類試題 就是給定資料中所介紹的內(nèi)容既有好的做法，也有存在問題的做法，要求考生回答對此受到的啟發(fā)。如

　　國考2008年申論試題要求：請根據(jù)給定資料9、10，分析這兩個資料對搞好水電開發(fā)提供了哪些重要啟示。要求：分析簡明扼要，條理清楚，不超過200字。

　　黑龍江省申論試題要求：簡析福州“凈菜進(jìn)城”對解決城市垃圾問題的啟示。

　　2009年山東省申論試題：請聯(lián)系“給定資料”提供的云南麗江“玉湖水利群體事件”案例，反思為什么經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，一些地方非理性群體事件仍會不斷發(fā)生?“玉湖水利群體事件”妥善處置給我們處理復(fù)雜問題哪些啟示?要求：緊扣給定資料，觀點(diǎn)明確，言簡意明，字?jǐn)?shù)不超過300字。(滿分15分)

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