2010國(guó)家公務(wù)員《申論》考查目標(biāo)與對(duì)應(yīng)題型解讀

　　這一類試卷中的概述題中更加注重概括主要內(nèi)容、主要信息、整理材料、編寫(xiě)摘要等綜合式、全景式概括題型的考察，需要按照問(wèn)題、影響、原因、對(duì)策的邏輯順序?qū)α銇y復(fù)雜的材料加以清晰地梳理，不但需要對(duì)問(wèn)題、原因、對(duì)在內(nèi)容上加以客觀中立地全面概括，還需要注重概述時(shí)結(jié)構(gòu)思路的清晰嚴(yán)謹(jǐn)，以展示出大綱中強(qiáng)調(diào)的“把握給定資料各部分之間的關(guān)系”。代表性題型：

　　2007年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題第一題：根據(jù)“給定材料1、2”的內(nèi)容，整理一份供有關(guān)負(fù)責(zé)同志參閱的材料，不超過(guò)500字。

　　2006年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題第一題：如果你是新錄用的國(guó)家公務(wù)員，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括丁部長(zhǎng)的談話，呈領(lǐng)導(dǎo)審閱。字?jǐn)?shù)控制在500字以內(nèi)。

　　2007年北京市社會(huì)在職人員招錄公務(wù)員考試申論真題(城市攤販管理)1、概括材料反映的主要信息，350字。

　　2007年浙江省公務(wù)員考試申論真題第一題：認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，用簡(jiǎn)要文字概述上述材料的主要內(nèi)容并點(diǎn)明材料主旨。字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字。

　　2006年山東省公務(wù)員考試申論真題(社會(huì)道德倫理問(wèn)題)：(一)閱讀給定資料1-10，請(qǐng)按照邏輯程序和方法將其資料排序，并編寫(xiě)出不超過(guò)300字的摘要。

　　“貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。”

　　這種能力目標(biāo)主要體現(xiàn)為2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論題中X題型之中、文章之外那道單獨(dú)的小對(duì)策題：考查就事論事、簡(jiǎn)明扼要的貫徹執(zhí)行能力和細(xì)節(jié)化處理能力，以確保及時(shí)有效地解決問(wèn)題。小對(duì)策題與文章中的大對(duì)策有何異同?華圖公務(wù)員考試申論輔導(dǎo)專家鄭岳峰老師歸納為以下三點(diǎn)：

　　1、針對(duì)的問(wèn)題不同，一為針對(duì)材料中某個(gè)具體的細(xì)節(jié)問(wèn)題，一為針對(duì)材料所涉及的較大的全局問(wèn)題;

　　2、答題要求和操作方法不同：小對(duì)策題以獨(dú)立的一道簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)，只需就事論事和簡(jiǎn)明扼要，通常無(wú)需上升到一定高度，也無(wú)需過(guò)多具體展開(kāi)，而文章中的對(duì)策則需要提煉到一定高度，并作具體展開(kāi)說(shuō)明、陳述與議論;

　　3、兩者考察的能力目標(biāo)不同：一為宏觀的決策管理能力，一為就事論事的細(xì)節(jié)化處理能力。

　　代表題型：

　　2008年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題：二、請(qǐng)根據(jù)給定資料9、10，分析這兩個(gè)資料對(duì)搞好水電開(kāi)發(fā)提供了哪些重要啟示。

　　2008年廣東省公務(wù)員考試申論真題：?jiǎn)栴}二：結(jié)合材料5，請(qǐng)用不超過(guò)300字的篇幅簡(jiǎn)要提出“政府進(jìn)一步強(qiáng)化義工工作的措施”。

　　2008年江蘇省公務(wù)員考試申論真題：第三題：針對(duì)“給定資料3”中所提到的第一個(gè)“落后“效應(yīng)，請(qǐng)你結(jié)合給定資料，提出相應(yīng)的對(duì)策。

　　這種單獨(dú)的對(duì)策題之所以被稱為小對(duì)策題，是因?yàn)樗鼈兌际沁x取材料中的某個(gè)特別的具體細(xì)節(jié)問(wèn)題，需要你就事論事、簡(jiǎn)明扼要地加以處理，即大綱中所言“及時(shí)有效地完成任務(wù)”。

　　“解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法�！�

　　市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的申論依然需要考察策論文章，它和概述題一起構(gòu)成了2+X結(jié)構(gòu)中申論的兩大穩(wěn)定主干題型和命題規(guī)律所在，只不過(guò)和省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位相比，要求有所不同、難度有所下降而已，沒(méi)有特別要求考生要“視野開(kāi)闊、見(jiàn)解深刻”，它可以選擇材料中某個(gè)較大的具體問(wèn)題切入，思路上中觀即可，而不必像綜合管理類那樣必須擴(kuò)展升華到很宏觀深刻的角度上，沒(méi)有將宏觀性、深刻性作為閱卷的必備要求，最多只是作為參考，要求較松、難度較低，比如2009年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題，報(bào)考市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的考生只需就材料中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題或糧食安全問(wèn)題當(dāng)中的任何一個(gè)作為文章切入點(diǎn)即可;而省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試在題干中則要求考生“視野開(kāi)闊、見(jiàn)解深刻”，需要把產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和糧食安全問(wèn)題放到一個(gè)更為宏觀、深刻的背景下作統(tǒng)籌考慮，即經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)健康發(fā)展或者說(shuō)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，而這構(gòu)成了省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論文章的必須的閱卷標(biāo)準(zhǔn)之一，缺乏這種宏觀性和深刻性，文章很難進(jìn)入優(yōu)秀卷的序列。

　　“文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。”

　　市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的申論在表達(dá)上，沒(méi)有特意強(qiáng)調(diào)對(duì)思想的提升和合理發(fā)揮、議論，只需闡述到位就行，強(qiáng)調(diào)的是“準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋�！�