2011公務員考考試《申論》沖刺指導：閱讀兩分法

　　例9材料中一個段落中出現多個理論點，很多考生在作答時分析環(huán)節(jié)較為薄弱而直接摘抄，導致答題字數過多，更嚴重的是導致其他有效信息點的遺漏。所以，在這種情況下，建議使用因果分析法對材料進行抽象分析，分析出同一段落中多個理論信息點之間的關聯性。例9表達的是由于各方商業(yè)利益主體追逐地鐵經濟，而影響地鐵建設模式從而造成安全隱患，因此最根源的原因仍然是各方商業(yè)利益主體的介入。例10表達的是由于經濟發(fā)展了，村民們看重眼前利益，而忽視長遠發(fā)展以致帶來利益紛爭，所以最核心的原因在于片面發(fā)展觀念。當然，也并不盡然都是因果關系鏈才存在于同一材料中，見下一材料：

　　例11、2009年廣東   在H市地鐵1號線地陷事故中受傷的村民傅某說：“一個禮拜前，這條路就有很多裂縫，寬兩三厘米，這些裂縫延伸到100米開外，從機動車道到人行道，無一例外�！倍辔讳摻畎嗟拿窆ぷC實，到工地工作不久，施工方就發(fā)現路面下沉，懷疑是滲水所致，并多次采取澆灌混凝土、架鋼筋等措施來補救。 后來還把部分瀝青路面敲了，改成了2厘米厚的混凝土。11月16日晚，國家安監(jiān)總局副局長趙鐵錘趕到施救現場察看情況，詢問地鐵施工相關負責人是否在事故發(fā)生之前發(fā)現過事故隱患，該負責人表示確實存在隱患。趙鐵錘隨即追問，為什么不事先采取措施解除隱患？該負責人表示，已經向上級部門匯報過，需要等待上級批示。他反復辯解說，要按照程序，等待相關單位研究后，再進一步采取措施。在場的幾位領導當即表示，出現這么重大的安全隱患，施工單位應該及時采取措施補救，根本不應等待審批。

　　這就是第四點變化，即因果鏈出現斷裂，有效信息需并列使用。題中理論點主要集中在兩方面，一是事先采取措施接觸隱患，二是行政審批。按照因果鏈分析后，貌似是存在因果關系而會變成這種表述，“由于等待上級批示，所以未事先及時采取措施接觸隱患”，這顯然是不合理的，通過最后一句話的表述也可以看出因果鏈是錯誤的，因此這段材料中兩個理論點應該都要留下，而非只留下后者。

　　綜上所述，在閱讀理解這一環(huán)節(jié)，理論性段落、語句、詞匯是重中之重，同時也要區(qū)分開其幾個變形的材料特征，而其他類型的材料，究其特質而決定，以此，有助于提高閱讀速度，有效拆分開申論信息的排布，迅速找到有效信息，以便于后分析和答題。最后作一小結：

　　理論段落、句子、甚至是部分詞匯是有效信息的集中點；事例、案例、數據、圖表等把握其功能以便尋找有效信息。

　　1、論證材料已明示的直接直白的觀點，如例1；

　　2、通過敘述需要抽象把握其內在含義，如例2；

　　3、借助于材料提煉出材料的相關要素，如例2的產業(yè)結構不合理，在材料中為原因要素，即可由此推出“調結構”的對策要素出來等。