2014年國家公務(wù)員考試申論延長至3個小時，歷來申論的得分都會集中在40~55分之間，這次變化也是針對這個問題，想要拉開分差。很多不復(fù)習(xí)申論的考生感受到了壓力，而認(rèn)真準(zhǔn)備的考生同樣既有壓力又有了更多的動力。
有很多考生不知道申論怎樣復(fù)習(xí)，往往投入了大量精力，效果卻不明顯。特別是在寫作部分，部分考生覺得申論寫作和高考作文一樣，有文采就行，其實(shí)不然。申論寫作其實(shí)很簡單，只要你抓住了它的框架和精髓，就會事半功倍。其基本模式就是“提出問題—分析問題—解決問題”。只要大家能夠把握住這套模式，就可以在寫作時輕松進(jìn)行邏輯結(jié)構(gòu)建構(gòu)了。
提出問題。提出問題是考查考生的歸納概括能力，即根據(jù)題目的要求，從材料中概括出一些表象問題，對這些問題做概括介紹。
分析問題。針對所提出的問題，進(jìn)行具體分析。分析的內(nèi)容可以包括：表象帶來的深入影響、產(chǎn)生問題的本質(zhì)原因等。
解決問題。找到本質(zhì)原因的主旨句，針對性地解決問題，對表象問題進(jìn)行具體闡釋解決。
提醒各位考生，這里的表象問題的個數(shù)是不定的，具體還要根據(jù)材料而定，分析問題和解決問題部分也要相應(yīng)發(fā)生變化。但無論怎么變，這種結(jié)構(gòu)都是固定的。
遵循這一條的線索再稍加文字組織就可以形成一個完整的結(jié)構(gòu)，充實(shí)成一篇內(nèi)容豐富的申論作文。
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