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2014國家公務(wù)員考試申論作文題如何才能不跑題

  很多考生在寫國家公務(wù)員考試申論文章中都有“我跑沒跑題”,“怎么能不跑題”的疑問,在此,家就何謂“題”,怎樣能“不跑題”做一下粗淺的討論。

  先說說何謂“題”,這里說的題是指“文章主題”,通俗的說文章主題是指申論文章中主要要解決的問題,或者說申論文章主要圍繞什么事去寫,去立論。主題的準(zhǔn)確與否,直接關(guān)系到這篇申論文章的分值,申論中“作文跑題”“切題”的“題”就是指主題,主題不準(zhǔn)確,即為“跑題”,一般為四類文;主題準(zhǔn)確或較準(zhǔn)確,即為“切題”或“基本切題”,文章才能拿到相應(yīng)的分值。因此,確定申論文章主題,在文章寫作中是非常重要的。

  一般情況下,申論文章主題只有一個(gè),也就是說一篇文章只能主要解決一個(gè)問題,或者說只能圍繞一件事去寫。且文章主題一般與申論的材料主題相同,也就是說,準(zhǔn)確找到了材料的主題,就可以確定文章主題了。下面介紹幾種從材料中確定主題的方法:

  方法一、抓政策性表述法

  所謂政策性表述,是指在申論材料中,涉及到高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話、政策節(jié)選、政府工作的新聞報(bào)道等材料,一般這些政策性表述所針對(duì)的對(duì)象即為材料的主題。

  例如:2011年黑龍江省考中,材料1開篇即:

  2010年7月16日,國務(wù)院召開第六次全國人口普查電視電話會(huì)議,中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理、第六次全國人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組組長李克強(qiáng)出席會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào),人口普查是一項(xiàng)重大的國情國力調(diào)查,要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,堅(jiān)持依法普查、科學(xué)普查、客觀摸清人口信息。全面把握基本國情,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供重要依據(jù)。

  材料可知,講話者為高級(jí)領(lǐng)導(dǎo),講話的客體為“人口普查”,因此可以基本上確定,本篇材料主要圍繞“人口普查”這一事件展開,再結(jié)合后面的材料,則可確定主題為“人口普查”或“人口統(tǒng)計(jì)工作”“人口工作”。

  注意:政策性表述在現(xiàn)在的考試中逐漸淡化,尤其是國考中,材料中政策性表述很少,例如2012年國考市地卷,就不存在這類政策性表述。因此,希望考生靈活運(yùn)用這種方法。

  方法二、總結(jié)材料內(nèi)容法

  材料主題為材料主要表現(xiàn)的問題,因此,通過分段整理材料內(nèi)容的方法,可以分析出材料的主題。

  以國考2013年副省試題為例,各則材料內(nèi)容總結(jié)如下:

  材料1:案例型材料,大學(xué)生村官策劃傳統(tǒng)婚禮,及傳統(tǒng)民俗文化的重要性。

  材料2:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性及現(xiàn)狀

  材料3:菊兒胡同等歷史建筑由于遵循“傳統(tǒng)文化肌理”保留了文化資源,受到好評(píng)

  材料4:媽祖文化的發(fā)生與發(fā)展傳播

  材料5:平陽鶴溪缸窯的歷史與現(xiàn)狀

  材料6:關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的一些言論

  統(tǒng)觀以上材料內(nèi)容,表面上似乎關(guān)聯(lián)性不大,但通過觀察,可以看到,材料1說的傳統(tǒng)民俗文化,應(yīng)屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn),而材料3屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn),材料4、5可以歸類為非物質(zhì)文化遺產(chǎn),由此可見,留則材料主要說的是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,合起來即為“文化遺產(chǎn)”,即為材料主題。

  注意:這種方法需要一定的概括能力和分析能力,希望廣大考生在實(shí)踐中多多練習(xí),以便準(zhǔn)確掌握。

  方法三、觀察非作文題的題干部分

  本方法主要是通過非作文題的題干部分的信息,確定文章主題。

  以2013年國考市地題為例,非作文題如下:

  一、如何做好基層文化建設(shè)工作,直接關(guān)系到中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng),請(qǐng)你談?wù)劇敖o定資料1—3”對(duì)做好這方面工作有哪些啟示。(20分)

  二、根據(jù)“給定資料4—6”,請(qǐng)你概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。(15分)

  三、根據(jù)“給定資料7”,指出法國在保護(hù)本國文化方面有哪些做法值得借鑒。(10分)

  四、假如你是H縣文化局的干部,要在有村官和社區(qū)工作人員參加的培訓(xùn)班上做一次關(guān)于繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文化的講座,綜合“給定資料8”中提供的信息,你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)講哪幾方面的內(nèi)容?(20分)

  通過觀察題干,可以看到,四道試題有一個(gè)大致的核心,即“文化”,第一題主要談的是“基層文化”“中華民族傳統(tǒng)文化”,第二題談的是漢語,可以歸類為“中國傳統(tǒng)文化”,第三題談的是保護(hù)“本土文化”,而中國的本土文化,也可以成為“中國文化”,第四題說的是“社會(huì)主義文化”,由此可見,這篇文章的主題應(yīng)該是能顧涵蓋以上所有內(nèi)容的,所以“中國文化”應(yīng)該是個(gè)較好的選項(xiàng),可以作為文章的主題。

  以上幾種方法是專家總結(jié)出來的確定文章主題中行之有效的方法,但方法歸方法,想要掌握方法還需更多的練習(xí)和思考。同時(shí),以上三種方法希望廣大考生能綜合掌握,畢竟“孤證不立”,只用一種方法很可能造成謬誤,多方法互證才是得出正確答案的有效途徑。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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