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模擬試題

2010年初級(jí)社會(huì)工作者考試《綜合能力》沖刺試題

  16.人類需要特征的( )的具體表現(xiàn)為:不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)滿足而終止.帶有明顯的周期性特征。

  A.動(dòng)力性

  B.獨(dú)特性

  C.社會(huì)性

  D.對(duì)象性

  E.階段性

  17.社會(huì)構(gòu)成的基本元素是( )。.

  A.社會(huì)群體

  B.政府機(jī)構(gòu)

  C.作為個(gè)體的人

  D.自然界

  E.民間組織

  18.人的需要層次理論是由人本主義心理學(xué)創(chuàng)始人( )提出的。

  A.比斯臺(tái)克

  B.泰勒、

  C.阿爾德弗爾

  D.馬斯洛

  E.勒溫

  19.人類作為動(dòng)物的本能的需要是( )。

  A.生理需要

  B.安全需要

  C.歸屬與愛的需要

  D.尊重的需要

  E.自我實(shí)現(xiàn)的需要

  20.在阿爾德弗爾的ERG理論中,( )相當(dāng)于馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)的需要和尊重的需要。

  A.生存需要

  B.關(guān)系需要

  C.成長需要

  D.精神需要

  E.物質(zhì)需要

  21.仔細(xì)閱讀下面的案例,你認(rèn)為此案例中社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是( )。

  當(dāng)事人:你結(jié)婚了嗎?

  社會(huì)工作人員:結(jié)婚了。

  當(dāng)事人:請(qǐng)問你有孩子嗎?

  社會(huì)工作人員:(看著當(dāng)事人認(rèn)真的表情,不能不回答,但又有點(diǎn)擔(dān)心,怕自己的回答對(duì)當(dāng)事人帶來不良后果,她便笑著回答),有孩子了。(開始有點(diǎn)謹(jǐn)慎了)

  當(dāng)事人:男孩?女孩?

  社會(huì)工作人員:(停了幾秒鐘才回答,因?yàn)槲矣X得當(dāng)事人的問題可能與這個(gè)話題有關(guān),但這個(gè)問題又沒有理由不回答)男孩。 .

  當(dāng)事人:你喜歡男孩還是女孩?

  社會(huì)工作人員:(袒露分寸,轉(zhuǎn)移話題)你好像對(duì)我感興趣,能不能告訴我原因?

  當(dāng)事人:哦,原來是這樣,我婆婆嫌我生了個(gè)女孩,對(duì)我不好。我想和你討論一下,為什么高級(jí)知識(shí)分子還這么封建?

  A.提供信息

  B.自我披露

  C.對(duì)質(zhì)

  D.忠告

  E.對(duì)焦

  22.下列關(guān)于個(gè)案工作評(píng)估的說法有誤的一項(xiàng)是( )。

  A.對(duì)介入活動(dòng)的效果評(píng)估應(yīng)注重服務(wù)工作的成效

  B.社會(huì)工作者應(yīng)該合理運(yùn)用評(píng)估方法

  C.在評(píng)估過程中,社會(huì)工作者可以通過不在場(chǎng)、不記名等方式讓服務(wù)對(duì)象積極參與評(píng)估過程

  D.社會(huì)工作者應(yīng)該承諾為服務(wù)對(duì)象的相關(guān)信息進(jìn)行保密

  E.對(duì)運(yùn)用策略、方法和技巧的評(píng)估應(yīng)注重服務(wù)工作的成效

  23.李某,女,已婚,36歲,某外企工廠的職工,有一個(gè)五年級(jí)的男孩,F(xiàn)向你求助:

  服務(wù)對(duì)象:我真是為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)愁!’

  社會(huì)工作者:你能具體說一說孩子的狀況嗎? 服務(wù)對(duì)象:因?yàn)楣ぷ鞅容^忙,沒有時(shí)間管孩子,現(xiàn)在孩子作業(yè)也不做。我通常要加班到ll點(diǎn),回家之后孩子都睡了,沒有時(shí)間監(jiān)督孩子。社會(huì)工作者:真是很辛苦!上班那么緊張,還要擔(dān)心孩子服務(wù)對(duì)象:是的。孩子的爸爸沒有那么忙,也不管孩子。賺不到錢,還不管孩子。一有空就和明友喝酒聊天,像沒有這個(gè)家似的。這個(gè)家都要我來操心……(服務(wù)對(duì)象開始哭泣)社會(huì)工作者:(沉默,遞給她紙巾)在本案例中,你應(yīng)該做到( ),才能與你的服務(wù)對(duì)象 建立良好的合作關(guān)系。

  A.制造氣氛

  B.積極主動(dòng)

  C.感同身受

  D.自我披露

  E.對(duì)焦

  24.你作為一名社會(huì)工作者與你的服務(wù)對(duì)象甲對(duì)話如下:

  “您有很多話題(問題)想談,因?yàn)闀r(shí)間有限,您這次想談的話題是什么?其他的我們放在以后! 甲:“我想找你幫忙主要是因?yàn)槲易约嚎偸鞘I(yè),對(duì)自己的工作能力很懷疑……” 本案中你采用的引領(lǐng)性技巧是( )。

  A.澄清

  B.對(duì)焦

  C.摘要

  D.建議

  E.對(duì)質(zhì)

  25.王琳是一名社會(huì)工作者。一天他的服務(wù)對(duì)象對(duì)他抱怨道:“我都已經(jīng)20歲了,可我爸媽老是把我當(dāng)小孩子,凡事都要過問,我連自己的一點(diǎn)私人空間都沒有!痹谙铝羞x項(xiàng)中,最符合王琳回應(yīng)“同感”技巧的是( )。

  A.這是因?yàn)槟惆謰寣?duì)你不放心

  B.這是因?yàn)槟愀改笎勰悖愕煤煤谜湎?/P>

  C.你爸媽沒有必要這樣做

  D.我像你這般年紀(jì)時(shí),也是這樣,感覺自己沒有太多的自由空間

  E.為人父母者大都如此,你別在意

  26.由具有相同問題、經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)的人員組成,通過交流思想與同理心的感受,相互理解與彼此支持,互相協(xié)調(diào)面對(duì)問題的方式,達(dá)到解決問題和成員改變的效果的小組是( )。

  A.成長小組

  B.自愿小組

  C.支持小組

  D.組成小組

  E.志愿小組

  27.小組工作方法就是工作者在小組中采用專業(yè)工作手法,通過( ),幫助組員解決個(gè)人存在的問題,促進(jìn)個(gè)人的改變和成長。

  A.工作者的經(jīng)驗(yàn)

  B.小組組員之間的互動(dòng)和相互影響

  C.工作者和服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)政策的影響

  D.采取社會(huì)行動(dòng)的方法

  E.小組成員和工作者的關(guān)系

  28.某一小組由l5名剛進(jìn)人大學(xué)校門,但卻表現(xiàn)出對(duì)大學(xué)生活明顯適應(yīng)不良的學(xué)生組成,工作者將通過向他們傳授相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法,以協(xié)助組員盡快適應(yīng)并融入大學(xué)校園生活。該小組為( )。

  A.治療小組

  B.成長小組

  C.支持小組

  D.社交小組

  E.工作小組

  29.在小組工作價(jià)值觀中所強(qiáng)調(diào)的“個(gè)別化”原則是指( )。

  A.給予個(gè)別組員特殊照顧

  B.每個(gè)組員的需要都會(huì)是獨(dú)特的

  C.給予組員一對(duì)一的個(gè)別服務(wù)

  D.每個(gè)小組成員都希望獲得工作者的個(gè)別輔導(dǎo)

  E.每個(gè)小組成員都是獨(dú)特的

  30.小組中期的工作重點(diǎn),就是周繞著( )來實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)和控制小組進(jìn)度。

  A.沖突的處理

  B.建立小組文化

  C.形成規(guī)范

  D.形成組員問親密關(guān)系

  E.形成小組關(guān)系

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