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模擬試題

2011年中級社會工作者《綜合能力》模擬題及答案

  46.下列關于杜會工作的說法錯誤的是( )。

  A.社會工作是一種職業(yè)的專業(yè)化的助人活動

  B.社會工作是一個專業(yè)助人過程

  C.社會工作是一種科學的助人服務活動

  D.社會工作是一種助人的技巧或藝術

  E.社會工作是一般的行善活動

  47.張紅是一位成功的電視制作人,由于現代社會節(jié)奏的加快和社會競爭的加劇,張紅的工作壓力很大。時間一長,現在她出現了嚴重的失眠。她很害怕自己生了重病,不敢去醫(yī)院檢查。在這種情況下,她打電話求助社工,如果你是這位社工.應該在什么領域進行服務?( )

  A.就業(yè)服務

  B.家庭服務

  C.心理健康服務

  D.醫(yī)療社會工作

  E.矯治服務

  48.世界上第一部社會福利性質的法案是( )。

  A.新濟貧法

  B.伊麗莎白濟貧法

  C.愛爾伯福利法

  D.睦鄰組織法

  E.國民救助法

  49.一位社會工作者早上起床,發(fā)現母親中風倒地。家中還有一個哥哥,但正好出差在外,眼前再也沒有其他人可以送母親去醫(yī)院。而甲已經提前約了服務對象當天上午進行一次面談。此時她所面臨的社會工作倫理難題是( )。

  A.保密問題

  B.情理法問題

  C.價值中立還是價值介入

  D.個人利益和社會責任問題

  E.自決原則和知情同意

  50.在哪種家庭教養(yǎng)模式下成長的孩子獨立性強,性格果斷,社交能力強?( )

  A.權威型

  B.****型

  C.縱容型

  D.民主型

  E.疏離型

  51.埃里克森認為6歲到l2歲屬于( )。

  A.嬰兒期

  B.幼兒期

  C.兒童早期

  D.兒童中期

  E.兒童后期

  52.以下關于實證主義方法論說法錯誤的是( )。

  A.實證主義方法論就是一套判斷知識有效性的規(guī)則

  B.自然科學方法適合于社會研究,社會現象可以作為事物來看待和研究

  C.實證主義主張?zhí)剿魇澜缧纬芍R的方法是唯一的

  D.實證主義強調實驗法的普適性

  E.實證主義理論關注了人與社會的共同本質,卻忽視了其差異性和獨特性

  53.認知的“ABC情緒理論框架”是由誰提出的?( )

  A.埃里斯

  B.巴甫洛夫

  C.鮑爾斯

  D.林南

  E.貝特朗菲

  54.青少年問題的表現形式很多。逃學、早戀、婚前性行為、適應不良、心理失調、精神病態(tài)、人際關系緊張、吸煙、吸毒、酗酒、沉迷網吧、少女懷孕、亞健康、暴力行為乃至犯罪都是青少年行為問題的重要表現。家庭不完整、不和諧或陷入經濟困境韻青少年更有可能出現行為問題乃至不良行為。針對越軌問題,如果是因為青少年沒有認識到行為是否越軌,那就可以采用( )。

  A.心理社會治療模式

  B.危機介入治療模式

  C.人本治療模式

  D.家庭治療模式

  E.認知治療模式

  55.在任務中心模式看來,服務介入工作的核心是( )。

  A.目標

  B.任務

  C.手段.

  D.服務對象

  E.社會工作者

  56.個案工作的主要模式不包括( )。

  A.心理社會治療模式

  B.認知行為治療模式

  C.任務中心模式

  D.危機介入模式

  E.發(fā)展模式

  57.李麗剛住迸“利君小區(qū)”,由于平日很忙,也沒顧得上到處轉轉,對該社區(qū)的情況不甚了解,這給她的生活帶來了不少困擾,而社區(qū)工作者鄧玲也注意到了該現象。針對該現象鄧玲應該采取的策略應為( )。

  A.促進居民之間的交流

  B.團結鄰里

  C.社區(qū)教育

  D.社區(qū)參與

  E.提供服務和發(fā)展資源

  58.“努力在今天,希望在明天,一切為了孩子,為了孩子的一切”這是鄭州市救助保護流浪少年兒童中心的( )。

  A.使命宣言

  B.策略性計劃

  C.目標性計劃

  D.運作性計劃

  E.區(qū)域性計劃

  59.督導前期最重要的任務是( )。

  A.相互熟悉

  B.建立相互信任和雙方同意的督導形式

  C.共同分享督導的且的

  D.清楚雙方的角色

  E.自我描述

  60.某社區(qū)的40名失業(yè)者被分為相似的兩組后,實驗組參加技術培訓,而控制組沒有接受任何訓練。后又測得實驗組和控制組的自信心,得分分別為3.4分和2.7分,可以認為,技術培訓的效果為0.7分。這是( )。

  A.單后測控制組設計

  B.前后測控制組設計

  C.準實驗設計

  D.非對等控制組設計

  E.簡單時間序列設計

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  中華女子學院社會工作專業(yè)資深教師。精悉社會工作。專業(yè)功底扎實...[詳細]
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