2012社會(huì)工作實(shí)務(wù)中級(jí)第11章：家庭社會(huì)工作

　　第十一章 家庭社會(huì)工作

　　第一題

　　王某，男，35歲，小時(shí)候經(jīng)常受到父親的打罵，缺少家庭關(guān)愛，所以有很嚴(yán)重的壓抑心理，并且遇到一些事情的時(shí)候情緒容易激動(dòng)，而且對(duì)自己的行為方式特別會(huì)找理由去解釋。結(jié)婚以后，妻子忍受不了王某，所以離婚。離婚后留下女兒小蘭歸王某撫養(yǎng)。王某沒有固定的工作，對(duì)女兒生活上很關(guān)心照顧，尤其對(duì)女兒的學(xué)習(xí)方面要求很嚴(yán)格，特別是當(dāng)女兒考試成績(jī)不好時(shí)，常常毒打女兒，這使得孩子十分害怕父親。有一次鄰居聽到小蘭的哭叫聲跑了過來，發(fā)現(xiàn)小蘭被父親渾身纏上繩子綁在凳子上，在鄰居的勸說下，小蘭才被送往醫(yī)院。王某認(rèn)為棍棒出孝子，這樣教育孩子沒什么問題。

　　【問題】

　　1.結(jié)合此案例，分析家庭社會(huì)工作的基本原則有哪些?

　　2.作為家庭社會(huì)工作者，對(duì)王某可以采取哪些介入策略?

　　【答題要點(diǎn)】

　　1.家庭社會(huì)工作的基本原則主要包括：

　　(1)家庭處境化原則。此原則假設(shè)，家庭是家庭成員生活的自然場(chǎng)境。它要求社會(huì)工作者在觀察和評(píng)估家庭成員的需要時(shí)，把家庭成員放在家庭的日常生活中，觀察和了解家庭成

　　員之間以，及家庭成員與周圍環(huán)境之間的互動(dòng)交流狀況，關(guān)注家庭成員的日常生活。王某離異，

　　又沒有穩(wěn)定工作，所以他對(duì)女兒傾注了大量的心血，并且寄予很高的希望。所以，女兒的成績(jī)稍有下降，王某便大打出手。

　　(2)幫助家庭成員增能原則。此原則假設(shè)，每各家庭成員都有自己解決困難的能力，有效地幫助家庭成員克服困難的方式是增強(qiáng)他們克服困難的能力。王某對(duì)孩子的打罵方式主要是他從心中認(rèn)可自己幼年時(shí)父親打罵自己的方式，認(rèn)為這是對(duì)的，沒有問題的，這其實(shí)是需要社會(huì)工作者對(duì)這種認(rèn)知進(jìn)行糾正的地方。

　　(3)家庭個(gè)別化原則。此原則認(rèn)為，每個(gè)家庭都是獨(dú)特的，都有自己的生活環(huán)境和溝通交流的方式，社會(huì)工作者只有從受助者家庭所處的特殊環(huán)境和方式著手，才有可能把握受助家庭成員的真實(shí)需要，提供符合受助家庭成員要求的服務(wù)。社會(huì)工作者可以傾聽王某和其女兒的傾訴，了解他們的真實(shí)需要。

　　(4)滿足家庭成員需要原則。此原則是指社會(huì)工作者既要關(guān)注受助家庭成員的目前需要，也要關(guān)注受助家庭成員的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，并且隨著受助家庭成員需要的變化將問題的解決和預(yù)防以及發(fā)展結(jié)合起來。社會(huì)工作者對(duì)于此案例要關(guān)注王某的工作，因?yàn)檫@一因素也導(dǎo)致了王某的平時(shí)氣暴躁，把全部希望都寄予女兒。

　　2.針對(duì)服務(wù)對(duì)象情況，可以采取如下的介入策略：

　　(1)通過心理測(cè)量表的使用，正確評(píng)估王某的心理狀況;如果王某心理出現(xiàn)嚴(yán)重問題社會(huì)工作者要采取危機(jī)干預(yù)措施，把小蘭從家庭暴力的狀態(tài)中解救出來。

　　(2)進(jìn)行個(gè)案會(huì)談，和王某共同分析和尋找問題的根源，幫助王某疏解幼年時(shí)期的壓抑情緒，并促使王某認(rèn)識(shí)到幼年時(shí)期受到父親打罵的經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)在生活的影響。

　　(3)建議王某參加講座或輔導(dǎo)，或與孩子的老師聯(lián)系，學(xué)習(xí)合理教養(yǎng)孩子的方式和方法。

　　(4)根據(jù)法律法規(guī)的要求，了解王某是否符合申請(qǐng)最低生活保障金條件政策，如符合協(xié)助其申請(qǐng)，以實(shí)施家庭救助。

　　(5)建議王某參加職業(yè)技能培訓(xùn)，以增強(qiáng)個(gè)人的就業(yè)能力，尋找穩(wěn)定的工作。

　　相關(guān)推薦：

　　2012中級(jí)社工《法規(guī)與政策》練習(xí)題及答案匯總

　　2012社會(huì)工作者考試法規(guī)與政策練習(xí)題及答案