2013社會工作者《中級綜合能力》模擬題及答案(4)

　　推薦：2013社會工作者《中級綜合能力》模擬試題匯總

　　1.下列選項中，(　)既是社會主義制度的發(fā)展目標(biāo)，也是社會工作的基本目標(biāo)。

　　A.追求和實現(xiàn)社會公正

　　B.解決各種社會問題

　　C.增進社會福利

　　D.緩解生活困難

　　2.王娟的丈夫是一家公司的經(jīng)理，因與公司的秘書產(chǎn)生了感情，提出與王娟離婚。離婚后的王娟感覺自己的生活失去了意義，每天把自己關(guān)在家中，情緒低落，不愿與家人溝通，喜歡自言自語，有時會大笑，笑完后又大哭。家人感覺王娟的精神出現(xiàn)了問題，找到社區(qū)工作者小雷尋求幫助。小雷為王娟聯(lián)系心理醫(yī)生定期進行治療，自己也為王娟做心理疏導(dǎo)。在小雷的幫助下，王娟的精神慢慢恢復(fù)了正常，能夠接受離婚的現(xiàn)實，并且又有了重新開始生活的意愿。這說明社會工作的目標(biāo)是(　)。

　　A.促進發(fā)展

　　B.解救危難

　　C.緩解困難

　　D.解決社會問題

　　3.下列關(guān)于社會工作領(lǐng)域的說法中，正確的是(　)。

　　A.在貧困農(nóng)村，可以圍繞如何改善農(nóng)民收入開展社會工作

　　B.在學(xué)校，個案工作是緩解學(xué)生新課題和困境的最有效方法

　　C.在企業(yè)，社會工作的根本目標(biāo)是通過服務(wù)改善勞資關(guān)系

　　D.在醫(yī)院，提供直接服務(wù)比間接服務(wù)更利于病人恢復(fù)健康

　　4.老張的兒子今年讀初二，由于老張的工作較忙，平時很少有時問管兒子，近期發(fā)現(xiàn)兒子課余時間總是喜歡悶在屋子里玩電腦，平時也不愿與他人交談，這讓老張非常擔(dān)心。他找到社會工作者汪強尋求幫助，汪強建議他平時多抽出點時間陪兒子，盡量與兒子多溝通，周末可以帶兒子去郊外游玩。此時，汪強所扮演的基本角色是(　)。

　　A.支持者

　　B.服務(wù)提供者

　　C.關(guān)系協(xié)調(diào)者

　　D.倡導(dǎo)者

　　5.社會工作者韓紅的服務(wù)對象小新就讀于某大學(xué)新聞專業(yè)，一個月前到某單位實習(xí)，但是實習(xí)單位中錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系讓他感到很煩惱。他的情緒開始變得很低落，不想再去實習(xí)單位，要求學(xué)院給他換另外一家單位，否則就不去實習(xí)單位。小新對社會感到失望、害怕，不想畢業(yè)，而且所學(xué)專業(yè)是新聞專業(yè)，需要較強的人際交往能力，案主認(rèn)為自己太差勁，不可能找到工作，即使找到也不能勝任。在輔導(dǎo)員的鼓勵下，他前來向韓紅求助。韓紅告訴他一些關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生進入職場需要掌握的人際關(guān)系的知識和技巧，調(diào)整小新原來的行為方式。韓紅在此個案中扮演的主要角色是(　)。

　　A.聯(lián)系人

　　B.治療者

　　C.使能者

　　D.教育者

　　6.社會工作者對“社會”的倫理責(zé)任是(　)。

　　A.提升實踐能力

　　B.促進公眾參與

　　C.推進專業(yè)完整

　　D.倡導(dǎo)自我決定

　　7.在社會工作助人活動中，(　)的確立與發(fā)展是專業(yè)價值觀的具體呈現(xiàn)和外化，也是專業(yè)的核心標(biāo)志之一。

　　A.生態(tài)系統(tǒng)理論

　　B.社會工作專業(yè)倫理

　　C.社會工作價值觀

　　D.增強權(quán)能理論

　　8.社會工作者小陸在工作中發(fā)現(xiàn)，智障人士所面臨的主要問題是被周圍的人所歧視，基本生活能力欠缺，無法進行正常的生活。小陸在為他們提供服務(wù)的過程中，幫助他們改善生活環(huán)境，通過與周圍的人進行溝通，請他們理解和幫助智障人士，減少社會歧視，維護他們的正常權(quán)益。在工作過程中，小陸所遵循的原則是(　)。

　　A.對服務(wù)對象的接納

　　B.對服務(wù)對象的尊重與包容

　　C.注重個別化原則

　　D.注重為服務(wù)對象保密的原則

　　9.某醫(yī)院的社會工作者小徐發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象老秦正在收集安眠藥準(zhǔn)備自殺，因為老秦覺得自己無藥可救，不想再遭受病痛的折磨、耗費家里的錢財，希望可以有尊嚴(yán)地離開人世。小徐以前也看到過有關(guān)安樂死的討論，個人也理解安樂死，此時，小徐首先應(yīng)當(dāng)遵循的是 (　)。

　　A.自主和自由原則

　　B.隱私和保密原則

　　C.改善生活質(zhì)量原則

　　D.保護生命原則

　　10.娟娟1歲半時因父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下奶奶家撫養(yǎng)，爺爺奶奶對其百般呵護，十分溺愛。娟娟6歲時，父母將其接回自己身邊進入小學(xué)。但是，父母發(fā)現(xiàn)她的性格十分內(nèi)向，而且很愛哭，甚至害怕與人交往。按照埃里克森的理論，娟娟心理問題形成的原因是沒有完成(　)的矛盾沖突。

　　A.主動對內(nèi)疚

　　B.同一性對角色混亂

　　C.基本信任對不信任

　　D.自主對羞怯、疑慮

　　11.小濤大學(xué)畢業(yè)后在一家外企工作，有了固定的收入后，小濤想搬出家中不再依賴父母，在公司附近租間房子獨立生活。這屬于人類的(　)。

　　A.社會性需要

　　B.物質(zhì)需要

　　C.直接需要

　　D.精神需要

　　12.社會服務(wù)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為了增加員工對工作的興趣，降低工作的枯燥感，最常使用的方法是(　)。

　　A.輪換工作崗位

　　B.減少崗位工作量

　　C.提高福利待遇

　　D.發(fā)放崗位補貼

　　13.社會工作者小祥針對社區(qū)內(nèi)的單親媽媽，組織成立了“單親家庭自強小組”，充分發(fā)揮小組組員的自主性，鼓勵成員分享經(jīng)驗并協(xié)助解決彼此的問題，這屬于(　)。

　　A.教育小組

　　B.成長小組

　　C.支持小組

　　D.治療小組

　　14.在幼兒園，小朋友遵守紀(jì)律時，老師便獎勵他們一朵小紅花，之后，這些小朋友越來越遵守紀(jì)律。根據(jù)行為主義的理論，上述行為發(fā)生變化是(　)的結(jié)果。

　　A.刺激—反應(yīng)

　　B.認(rèn)知—行為

　　C.符號—互動

　　D.環(huán)境—行為

　　15.趙磊是某社會服務(wù)機構(gòu)負責(zé)籌款部門的主管，他最近在對本部門新進員工進行培訓(xùn)。以下是他培訓(xùn)內(nèi)容中的部分觀點或看法，不正確的是(　)。

　　A.小楊為了贏得親戚朋友的稱贊而主動捐款，這體現(xiàn)了捐款人的利他動機

　　B.甲飲料企業(yè)捐款給某廣告公司，讓該廣告公司組織各大學(xué)舉行校園才藝大賽， 但要求在比賽過程中全程宣傳該企業(yè)。甲企業(yè)的行為體現(xiàn)了其市場營銷的動機

　　C.老劉是一名普通公務(wù)員，他在每次捐款后便會感到很開心，久而久之，遇到發(fā) 生重大災(zāi)害時捐款便成為其一種習(xí)慣。這體現(xiàn)了捐款人個人需要的捐款動機

　　D.某企業(yè)所處位置比較偏僻，于是該企業(yè)主動捐款用于修建該企業(yè)附近的道路，在方便周邊地區(qū)居民點的同時，也方便了本企業(yè)內(nèi)部的員工，讓員工更便利地 進城購物，同時也吸引更多的年輕人愿意來該企業(yè)就業(yè)。該企業(yè)捐款的真實目的是為了自我利益

　　16.運用社會支持網(wǎng)絡(luò)理論幫助服務(wù)對象解決生活中的問題的重點是(　)。

　　A.利用和改變社會支持網(wǎng)絡(luò)

　　B.使之能夠幫助滿足服務(wù)對象的需要

　　C.明確社會支持網(wǎng)絡(luò)本身也是工作的對象

　　D.幫助其學(xué)習(xí)建立社會支持網(wǎng)絡(luò)和利用社會支持網(wǎng)絡(luò)

　　17.高中生小丁缺乏學(xué)習(xí)動機，整天逃學(xué)，沉迷網(wǎng)絡(luò)。如果運用認(rèn)知行為理論開展服務(wù)，社會工作者的工作重點應(yīng)該是(　)。

　　A.了解社會生態(tài)環(huán)境對服務(wù)對象的影響

　　B.幫助服務(wù)對象增強能力，以對抗外在環(huán)境的壓力

　　C.改變服務(wù)對象的意志和信念進而改變行為

　　D.運用真誠、尊重和同感來幫助服務(wù)對象反思自己的不恰當(dāng)行為

　　18.社會工作一直堅持“人在環(huán)境中”的觀點，在下列選項中，(　)理論與它的觀點是一致的。

　　A.精神分析

　　B.人本主義

　　C.系統(tǒng)

　　D.社會支持

　　19.存在主義從(　)開始成為一種助人模式，從存在出發(fā)，分析人類存在的意義和價值，幫助服務(wù)對象發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自身獨特的意義和價值。

　　A.物理治療

　　B.輔助治療

　　C.專業(yè)治療

　　D.心理治療

　　20.精神分析理論和認(rèn)知行為理論的共同點在于(　)。

　　A.認(rèn)識到人類更改的強大力量

　　B.強調(diào)童年經(jīng)歷的重要性

　　C.承認(rèn)個體內(nèi)在思維過程的重要性

　　D.認(rèn)為行為可以通過學(xué)習(xí)改變