2013社會(huì)工作者《中級(jí)綜合能力》模擬題及答案(6)

　　41.即將開(kāi)展的以社區(qū)為本的康復(fù)計(jì)劃，將康復(fù)過(guò)程中一些比較簡(jiǎn)單的和非專業(yè)化的訓(xùn)練及護(hù)理程序改由服務(wù)對(duì)象的親屬或志愿者協(xié)助施行，使傷殘或弱能人士無(wú)須專業(yè)的服務(wù)和設(shè)施，仍然可以在家庭的環(huán)境中進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和護(hù)理。這屬于(　)。

　　A.由社區(qū)照顧

　　B.為社區(qū)照顧

　　C.在社區(qū)照顧

　　D.由社會(huì)照顧

　　42.某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)針對(duì)某地區(qū)地震災(zāi)害事件舉辦籌款活動(dòng)，共籌集資金2 000余萬(wàn)元。 為了體現(xiàn)機(jī)構(gòu)的公信力，該機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)(　)。

　　A.公開(kāi)經(jīng)費(fèi)使用的情況

　　B.宣傳資助方的義舉

　　C.做好經(jīng)費(fèi)的收支平衡

　　D.了解資金的使用效能

　　43.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中進(jìn)行的協(xié)調(diào)屬于(　)。

　　A.主動(dòng)性協(xié)調(diào)

　　B.程序性協(xié)調(diào)

　　C.工作性協(xié)調(diào)

　　D.支持性協(xié)調(diào)

　　44.機(jī)構(gòu)的(　)是指機(jī)構(gòu)通過(guò)分析現(xiàn)在與未來(lái)的環(huán)境中存在的機(jī)會(huì)和威脅、可供使用的資源，確定機(jī)構(gòu)的任務(wù)，設(shè)立目標(biāo)和制定機(jī)構(gòu)能夠在環(huán)境中成功運(yùn)行的戰(zhàn)略。

　　A.計(jì)劃

　　B.組織

　　C.規(guī)劃

　　D.策劃

　　45.志愿者人力資源管理內(nèi)容包括規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等，下列屬于組織職能的是 (　)。

　　A.方案規(guī)劃

　　B.服務(wù)章程制定

　　C.需求評(píng)估

　　D.溝通協(xié)調(diào)

　　46.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)中，(　)是任何組織都不可缺少的結(jié)構(gòu)類型。

　　A.一般結(jié)構(gòu)類型

　　B.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)類型

　　C.簡(jiǎn)易結(jié)構(gòu)類型

　　D.復(fù)雜結(jié)構(gòu)類型

　　47.某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在年終時(shí)邀請(qǐng)人力資源管理專家舉行了一場(chǎng)專題講座，講解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、原則和方法，協(xié)助員工評(píng)估自己的技術(shù)潛能和事業(yè)前程，擬訂實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。機(jī)構(gòu)管理者開(kāi)展這次活動(dòng)的主要目的是(　)。

　　A.增進(jìn)員工對(duì)工作的興趣

　　B.掌握員工的個(gè)體差異

　　C.滿足員工自我實(shí)現(xiàn)的需求

　　D.降低員工的職業(yè)倦怠

　　48.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，機(jī)構(gòu)董事會(huì)、高層管理者必須關(guān)心的問(wèn)題是 (　)。

　　A.如何設(shè)置合理的機(jī)構(gòu)

　　B.如何獲得活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

　　C.如何健全內(nèi)部控制制度

　　D.如何培養(yǎng)專業(yè)的工作人員

　　49.社會(huì)工作是人力資源密集的行業(yè)，員工是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)最重要的資產(chǎn)。社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)為服務(wù)對(duì)象提供高質(zhì)量的服務(wù)，最重要的是依賴社會(huì)工作者的(　)。

　　A.能力

　　B.愛(ài)心

　　C.奉獻(xiàn)

　　D.士氣

　　50.(　)是指具有相同需求、觀點(diǎn)或技術(shù)層次的個(gè)人和一群社會(huì)工作者，通過(guò)個(gè)別互惠方式或團(tuán)體討論方式進(jìn)行的互動(dòng)過(guò)程。

　　A.一般督導(dǎo)

　　B.同事督導(dǎo)

　　C.團(tuán)體督導(dǎo)

　　D.個(gè)別督導(dǎo)

　　51.小慧在某機(jī)構(gòu)工作了一年，主要負(fù)責(zé)個(gè)案工作，在一次督導(dǎo)面談中，她表示近期工作并不順利，遇上了蠻不講理的非自愿服務(wù)對(duì)象，而且個(gè)案服務(wù)成效也不明顯，因此，感到壓力很大。督導(dǎo)老張安慰小慧，剛工作一年的社會(huì)工作者一般都會(huì)有這樣的感覺(jué)，同時(shí)指導(dǎo)小慧進(jìn)行壓力處理，鼓勵(lì)她嘗試新的個(gè)案工作模式。在這個(gè)過(guò)程中，老張開(kāi)展的是(　)。

　　A.行政性督導(dǎo)

　　B.教育性督導(dǎo)

　　C.支持性督導(dǎo)

　　D.監(jiān)督性督導(dǎo)

　　52.社會(huì)工作督導(dǎo)是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者，對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)新進(jìn)入的工作人員、一線初級(jí)工 作人員、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過(guò)一種定期和持續(xù)的監(jiān)督、指導(dǎo)，傳授專業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)其專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)，它的工作目標(biāo)是(　)。

　　A.改善公共關(guān)系

　　B.提升工作機(jī)構(gòu)公信力

　　C.改變社會(huì)對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)

　　D.為服務(wù)對(duì)象提供有效和高質(zhì)量的服務(wù)

　　53.下列選項(xiàng)中屬于定性研究所具有的特點(diǎn)的是(　)。

　　A.主要采用假設(shè)演繹法

　　B.使自身被研究對(duì)象視為自己人

　　C.主要收集和分析量化的資料、可操作的變量和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

　　D.一般基于某些理論，從研究假設(shè)出發(fā)，通過(guò)收集資料和分析數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)

　　54.社會(huì)工作注重獨(dú)特性，注重服務(wù)對(duì)象在具體情境下的感受，這是(　)與社會(huì)工作的理念不吻合之處。

　　A.批判理論

　　B.實(shí)證主義方法論

　　C.建構(gòu)主義方法論

　　D.反實(shí)證主義方法論

　　55.訪問(wèn)是社會(huì)工作定性研究的重要方法，如果訪問(wèn)對(duì)象是家庭暴力、性侵害的受害方，研究者應(yīng)該(　)。

　　A.盡量將敏感話題放在訪談最后部分

　　B.為研究對(duì)象提供支持

　　C.對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行面質(zhì)

　　D.馬上中斷對(duì)研究對(duì)象的訪問(wèn)

　　56.研究方法體系的最具體層次是(　)。

　　A.研究對(duì)象

　　B.研究范式

　　C.方法論

　　D.研究方法和具體技術(shù)

　　57.只給訪問(wèn)者一個(gè)題目，由訪問(wèn)者和被訪問(wèn)者就這個(gè)題目自由交談，交流議題在雙方互動(dòng)過(guò)程中逐步形成。這屬于(　)。

　　A.無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)

　　B.直接訪問(wèn)

　　C.集體訪問(wèn)

　　D.個(gè)別訪問(wèn)

　　58.某兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)為調(diào)查農(nóng)村留守兒童的社會(huì)適應(yīng)狀況，用問(wèn)卷調(diào)查的方式大規(guī)模地收集資料。下列關(guān)于保證調(diào)查質(zhì)量的說(shuō)法中，正確的是(　)。

　　A.調(diào)查員在全部調(diào)查結(jié)束后統(tǒng)一核查問(wèn)卷

　　B.調(diào)查員發(fā)現(xiàn)可疑問(wèn)卷時(shí)進(jìn)行深度訪問(wèn)

　　C.調(diào)查員在指定時(shí)段將回收的問(wèn)卷交給調(diào)查督導(dǎo)員

　　D.調(diào)查員可根據(jù)訪問(wèn)對(duì)象的情況靈活調(diào)整問(wèn)卷的內(nèi)容

　　59.研究者欲了解技術(shù)培訓(xùn)對(duì)提升參與者就業(yè)自信心的影響，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他將20位失業(yè)者分為隨機(jī)的或匹配的兩組后，利用自信量表對(duì)兩組人員分別進(jìn)行測(cè)量。結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組和控制組的自尊平均得分分別是2.8分和2.9分。然后安排實(shí)驗(yàn)組參加求職技巧訓(xùn)練，控制組則不接受任何訓(xùn)練。再次測(cè)量后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組和控制組分別得4.0分和3.0分。結(jié)果顯示：實(shí)驗(yàn)組得分增1.2分，控制組得分增0.1分，實(shí)驗(yàn)刺激凈效果為1.1分。可以認(rèn)為，求職技巧訓(xùn)練在一定程度上會(huì)提高參與者的就業(yè)自信心。這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)屬于(　)。

　　A.索羅門(mén)四組設(shè)計(jì)

　　B.簡(jiǎn)單時(shí)間序列設(shè)計(jì)

　　C.非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)

　　D.前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)

　　60.研究報(bào)告是社會(huì)工作研究的最終成果，它可以分為普通報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)位論文三種。其中普通報(bào)告至少必須包含的內(nèi)容是(　)。

　　A.研究標(biāo)題、研究發(fā)現(xiàn)、作者簡(jiǎn)介

　　B.研究問(wèn)題、討論與建議、成果應(yīng)用

　　C.研究問(wèn)題、研究方法、研究發(fā)現(xiàn)

　　D.研究方法、討論與建議、成果應(yīng)用