2010年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)考綱第十章

第五節(jié) 班主任與班級管理

　　班主任是學(xué)校中全面負責一個班學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課教師和學(xué)生團隊組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長和社會的橋梁。在班級管理中，班主任扮演著多重角色，擔負著多種責任，發(fā)揮著特殊的作用，班主任工作的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生的成長。

　　(一)班主任在班級管理中的地位與作用

　　1.班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者

　　2.班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者

　　(1)班主任的領(lǐng)導(dǎo)影響力，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的權(quán)威;二是班主任的個性影響力。

　　(2)班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式，一般可以分為三種類型：權(quán)威的、民主的、放任的。

　　在當前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運用得比較多：一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式，二是“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式。

　　3.班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家

　　(二)班主任班級管理的內(nèi)容與方法

　　1.了解學(xué)生，研究學(xué)生

　　(1)了解和研究學(xué)生的內(nèi)容

　　①了解和研究學(xué)生個人。②了解學(xué)生的群體關(guān)系。③了解和研究學(xué)生的學(xué)習和生活環(huán)境。

　　(2)了解學(xué)生的方法

　　①通過閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來了解學(xué)生。②通過對學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪問。③學(xué)生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察。

　　2.組織和培養(yǎng)班集體

　　3.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量

　　班主任要對班級實施有效的教育與管理，必須要爭取校內(nèi)外各種教育力量的配合，調(diào)動各種積極因素。

　　(1)充分發(fā)揮本班任課教師的作用

　　(2)協(xié)助和指導(dǎo)班級團隊活動

　　(3)爭取和運用家庭和社會教育力量