2012年福建招教教育綜合知識(shí)考情預(yù)測(cè)

　　《福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試(筆試部分)考試大綱》(以下簡(jiǎn)稱《大綱》)是福建招教筆試唯一來自于官方的、最權(quán)威的應(yīng)試參考文件，可以說是筆試備考的指南針，其作用可謂舉足輕重。正確地理解《大綱》對(duì)于樹立科學(xué)的復(fù)習(xí)方法、把握重點(diǎn)內(nèi)容至關(guān)重要。

　　前兩年考試范圍均包括四大模塊：時(shí)事政治(10分)、教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德(20分)、教育學(xué)(35分)、教育心理學(xué)(35分)�？傮w模塊和分值比例沒有發(fā)生變化，兩學(xué)(教育學(xué)、心理學(xué))均是教綜的“千斤擔(dān)”，但具體知識(shí)點(diǎn)稍有變動(dòng)，提前備考的考生可參照2011年的考試大綱制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，預(yù)計(jì)2012年的教綜仍是“得兩學(xué)者得天下”的局面。與分值比例不同的是，總分發(fā)生了較大變化，2010年總分合計(jì)100分，2011年總分合計(jì)150分，預(yù)計(jì)2012年分值與2011年相同，試題量有所增大。筆試中，教育綜合知識(shí)與專業(yè)課的分值比例雖然還是4：6，但與去年相比，加權(quán)分?jǐn)?shù)大大提升了。

　　從考點(diǎn)變化趨勢(shì)來看，教育實(shí)踐類的內(nèi)容有所增多，且更加細(xì)化，如班級(jí)管理方面從2011年班級(jí)管理的功能、內(nèi)容及方法和班級(jí)集體的組織與建設(shè)變?yōu)?012年的班主任工作的意義與作用和班主任工作的內(nèi)容和方法;心理學(xué)模塊增加了對(duì)教學(xué)具有重要指導(dǎo)意義的相關(guān)理論，皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論、埃里克森人格發(fā)展階段理論及其教育意義、加里培林心智技能形成的理論等。據(jù)此，知識(shí)點(diǎn)的細(xì)化及其應(yīng)用是今年考情的趨勢(shì)之一。

　　從試題難度來講，筆試均為閉卷形式，時(shí)間為120分鐘，2011年給出的易、中、難題的分值比例分別約占40%、40%、20%，2012年分別為30%、50%、20%，難度基本一致，沒有實(shí)質(zhì)性的變化。在此需要提醒考生的是，試題難度雖變化不大，但純識(shí)記內(nèi)容有所減少，需要理解、應(yīng)用的部分相應(yīng)增多，注重知識(shí)在教育教學(xué)過程中的靈活應(yīng)用，有從記憶逐漸向理解、應(yīng)用過渡的趨勢(shì)。這就要求考生在復(fù)習(xí)過程中將知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，而不能停留在死記硬背的水平上。

　　備考是否嚴(yán)格按照大綱要求，只要復(fù)習(xí)大綱所列知識(shí)點(diǎn)就可以了呢?下面例舉歷年大綱中的部分重點(diǎn)內(nèi)容，提供復(fù)習(xí)參考：

　　歷年《大綱》中對(duì)“教學(xué)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)部分所提的要求有8條：“(1)教學(xué)的意義與任務(wù)。(2)教學(xué)過程的本質(zhì)、教學(xué)過程的規(guī)律。(3)常用的教學(xué)原則及其運(yùn)用。(4)常用的教學(xué)方法及其運(yùn)用。(5)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及實(shí)施要求。(6)教學(xué)組織形式。(7)說課的基本程序與要求。(8)新課程背景下的教學(xué)觀”。針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，2010年的簡(jiǎn)答題考查到了“貫徹直觀性原則的要求是什么?”，分值是6分。教學(xué)原則包括直觀性原則、啟發(fā)性原則、系統(tǒng)性原則、鞏固性原則等， “直觀性原則” 是常用的教學(xué)原則之一，該題即“教學(xué)”部分的第三個(gè)考點(diǎn)“常用的教學(xué)原則及其運(yùn)用”。但是考題并不是在《大綱》中直接給出的�？梢娫趶�(fù)習(xí)的過程中需要將《大綱》所涉及的考點(diǎn)闡述開來，細(xì)化大綱內(nèi)容，并將與之相關(guān)的知識(shí)復(fù)習(xí)到位。