2013教師資格教育學考點：2.1教育與政治經(jīng)濟制度

　　二、教育對政治經(jīng)濟制度的影響

　　教育受政治經(jīng)濟制度的影響，反過來，它對政治經(jīng)濟制度也產(chǎn)生積極的作用。

　　(一)教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才

　　通過培養(yǎng)人才實現(xiàn)對社會政治經(jīng)濟的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟的主要途徑。自古以來，任何一種政治經(jīng)濟制度，要想得到維持、鞏固和發(fā)展，都需要不斷有新的接班人，而這些人才的培養(yǎng)，主要是通過學校教育來實現(xiàn)的。進人現(xiàn)代社會，社會生活日益復雜，科學技術高度發(fā)展，勢必要求國家的政治經(jīng)濟人才具有較高的文化素養(yǎng)和科學文化水平，這就必然依靠專門化的學校教育。國家各級各類政治經(jīng)濟人才的學歷層次和多方面的素養(yǎng)都將隨之提高，它意味著教育的影響力亦相對增強。

　　(二)教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量

　　學校自古以來就是宣傳、灌輸、傳播一定階級的思想、道德、政策的陣地。學校又是知識分子集中的地方，學校的教師和學生的言論、教材、文章以及他們的行為，是宣傳某種思想，借以影響群眾，服務于一定政治經(jīng)濟的現(xiàn)實力量。

　　(三)教育可以促進民主

　　一個國家的民主程度直接取決于一個國家的政體，但又間接取決于這個國家人民的文化程度、教育事業(yè)發(fā)展的程度。普及教育的程度越高，人們的知識越豐富，就越能增強人民的權利意識，認識民主的價值，推崇民主的政策，推動政治的改革和進步。很難想像，在一個文盲充斥、迷信蔓延的國家里，會有民主的政治和較高的辦事效率。

　　從歷史上看，教育與政治關系的演進，實質(zhì)上就是政治民主化與教育民主化演進和發(fā)展的過程。封建社會的教育是特權階級利益與專制統(tǒng)治的產(chǎn)物。等級性、專制性、道統(tǒng)性及刻板的方法等，都是反民主的。封建教育的反民主性是與封建社會政治的專制和獨裁相對應的。新興資產(chǎn)階級為了順應商品經(jīng)濟發(fā)展的需要及其資本主義生產(chǎn)關系的要求，首先必須解決的就是讓勞動者擺脫人身依附關系，提供可以自由出賣的勞動力，以及平等的自由競爭。因此，自由、平等、人權等便成了資產(chǎn)階級民主政治的口號。資產(chǎn)階級的民主政治主要包括兩個方面：一是確認公民的自由、平等權利(即所謂人權);￡是民主代議制作為公民參政及保障權利的形式。教育作為一項基本人權，正是在這一歷史進程中被提上日程的�？梢哉f，近代資產(chǎn)階級教育民主化運動，是伴隨著資產(chǎn)階級致治民主化運動而孕育、發(fā)展的。人類出現(xiàn)了社會主義制度后，教育與政治關系也具有了進入一個新階段的可能。要不斷推進我國的民主化進程，就要加速我國教育事業(yè)的發(fā)展，不斷提高全民族的文化水平。

　　總之，政治經(jīng)濟制度直接制約著教育的性質(zhì)和發(fā)展方向，教育又對一定的政治經(jīng)濟制度產(chǎn)生影響。這種影響隨著現(xiàn)代化進程的加快，作為促進社會進步的力量，變得越來越重要。當然，我們不能把教育的作用強調(diào)到不適當?shù)某潭�，認為可以通過教育的作用解決政治經(jīng)濟的根本問題是不現(xiàn)實的，教育對政治經(jīng)濟的變革不起決定作用。

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