2011江西教師資格考試中學(xué)教育學(xué)模擬試題(機(jī)考)

　　第39題： 教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法，既指教師教的方法，也指學(xué)生學(xué)的方法。( ) [判斷題]

　　• 正確

　　• 錯(cuò)誤

　　第40題： 根據(jù)一節(jié)課完成的任務(wù)的數(shù)量可以將課的類型分為( )。 [單選題]

　　• 演示課和聯(lián)系課

　　• 單一課和綜合課

　　• 技能課和檢查課

　　• 新授課和鞏固課

　　第41題： 我國(guó)教育內(nèi)容的規(guī)范形式體現(xiàn)在( )。 [多選題]

　　• 參考書

　　• 教學(xué)大綱

　　• 教科書

　　• 練習(xí)冊(cè)

　　• 課程計(jì)劃

　　第42題： 課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有相一致的地方是( )。 [單選題]

　　• 同是一種活動(dòng)

　　• 方向一致，但課外活動(dòng)不是一種正規(guī)教育活動(dòng)

　　• 是一種正規(guī)教育活動(dòng)，且方向一致

　　• 都是一種正規(guī)教育活動(dòng)，但方向不一致

　　第43題： 在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無(wú)可救藥，那就違背了( )原則。 [單選題]

　　• 正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

　　• 發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合

　　• 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合

　　• 統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合

　　第44題： 教師指導(dǎo)下的有組織的課外活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育目的的主要途徑之一。( ) [判斷題]

　　• 正確

　　• 錯(cuò)誤

　　第45題： 下列課程屬于綜合課程的有( )。 [多選題]

　　• 融合課程

　　• 潛在課程

　　• 活動(dòng)課程

　　• 核心課程

　　• 廣域課程

　　第46題： 孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”，體現(xiàn)了教學(xué)的( )。 [單選題]

　　• 鞏固性原則

　　• 循序漸進(jìn)原則

　　• 啟發(fā)性原則

　　• 直觀性原則

　　第47題： 注重教育的后天培養(yǎng)，主張“有教無(wú)類”的中國(guó)古代教育家是( )。 [單選題]

　　• 朱熹

　　• 墨子

　　• 孔子

　　• 王夫之

　　第48題： 一位家長(zhǎng)在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時(shí)磨磨蹭蹭，遂追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實(shí)情。原來(lái)在上個(gè)星期二早上，班主任老師召開全班同學(xué)會(huì)議，用無(wú)記名的方式評(píng)選3名“壞學(xué)生”，因有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，無(wú)可爭(zhēng)議地成了“壞學(xué)生”;而經(jīng)過一番評(píng)選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。這個(gè)9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午初二年級(jí)組長(zhǎng)召集評(píng)選出來(lái)的“壞學(xué)生”開會(huì)，對(duì)這三個(gè)孩子進(jìn)行批評(píng)和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來(lái)，讓家長(zhǎng)簽字，星期一交到年級(jí)組長(zhǎng)手中。該家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事，班主任說：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學(xué)們用無(wú)記名投票的方式選出來(lái)的�！碑�(dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷腦筋孩子的自尊心時(shí)，老師卻回答：“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”，并說他們不認(rèn)為有什么不對(duì)，其目的也是為了孩子好。自從這個(gè)9歲的孩子被評(píng)選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。依據(jù)上述材料完成以下四道題目。 [情景題]

　　1、以上案例說到的事實(shí)是( )。 [不定項(xiàng)選擇題]

　　• 9歲的小男孩被評(píng)選為“壞學(xué)生”

　　• 學(xué)校的一個(gè)班用無(wú)記名的方式評(píng)選“壞學(xué)生”

　　• 班主任雖然認(rèn)為評(píng)選“壞學(xué)生”不對(duì)，但仍然執(zhí)行學(xué)校的決定

　　• 孩子被評(píng)選為“壞學(xué)生”后，情緒非常低落，總是想方設(shè)法逃學(xué)

　　2、材料中班主任的錯(cuò)誤之處在于。( )。 [不定項(xiàng)選擇題]

　　• 違背了德育過程中的尊重性原則

　　• 錯(cuò)誤地運(yùn)用了學(xué)生互評(píng)的作用

　　• 對(duì)學(xué)生不良行為的負(fù)強(qiáng)化

　　• 違反了德育過程中要以正面引導(dǎo)為主的原則