文章責編：宋曉敏
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| 第 1 頁：單選題 |
| 第 2 頁：填空題、簡答題、論述題 |
| 第 3 頁：單選題及填空題答案 |
| 第 4 頁：簡答題及論述題答案 |
二、填空題(本大題共有20個小題，每小題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上)。
16.研究表明：在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心;二是教師的_________。
17.教與學的過程包括學習過程、教學過程和_________。
18.奧蘇貝爾認為，影響接受學習的關(guān)鍵因素是認知結(jié)構(gòu)中適當?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念的可利用性，為此，他提小了“_________”的教學策略。
19.布魯納認為學習的本質(zhì)不是被動地形成刺激 反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成_________。
20.一般來說，動機具有_________功能、指向功能和強化功能。
21.格式塔心理學家提出的關(guān)系轉(zhuǎn)換理論認為，遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是_________。
22.在知識學習的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問題分別是知識的_________、保持和應(yīng)用。
23.閱讀技能、運算技能、記憶技能等屬于_________技能。
24._________是指學習者用在編碼、儲存、提取、運用等認知過程巾的認知方法或技能。
25.問題解決的過程可分為四個階段，即_________、理解問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)。
26.道德情感從表現(xiàn)形式上看，包括直覺的道德情感、想象的道德情感、_________的道德情感。
27.課堂結(jié)構(gòu)包括_________和課堂教學結(jié)構(gòu)。
28._________是通過教學過程中的非正式觀察搜集關(guān)于學生學業(yè)成就的信息。
29._________具有直接的社會意義，是人格的核心。
30._________行為是由特定刺激引起的，是不隨意的反射性反應(yīng)。
31.在學生學習活動中，_________是一種主要的學習動機。
32.原型定向階段是使主體掌握_________的階段。
33._________是有效利用策略的前提條件。
34.觀察學習和_________學習是品德學習的兩種基本形式。
35.早期失去父母的愛，從小受溺愛而缺乏懲戒或受到不一致的懲戒，此類因素容易導致學生產(chǎn)生_________。
三、簡答題(本大題共有6道小題，每題5分。共30分)。
36.簡述皮亞杰認知發(fā)展階段的基本理論。
37.學習動機的作用表現(xiàn)在哪些方面?
38.簡述原有的認知結(jié)構(gòu)對遷移的作用。
39.怎樣培養(yǎng)學生的問題解決能力?
40.簡述課堂氣氛的類型。
41.簡述專家型教師與新教師在課時計劃中的差異。
四、論述題(本大題有2道小題.每題10分，共20分)。
42.論述學習策略訓練的原則和方法。
43.如何運用有效的教學方法培養(yǎng)學生的心智技能?
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