| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 2 頁(yè)：多選題 |
| 第 3 頁(yè)：填空題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析 |
| 第 4 頁(yè)：參考答案 |
三、填空題：本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。把答案填寫(xiě)在題中橫線上。
1. 實(shí)驗(yàn)法的兩種主要形式是__________和自然實(shí)驗(yàn)法。
2. __________是有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回應(yīng)。
3. __________即道德品質(zhì)，是指?jìng)�(gè)體按照社會(huì)道德準(zhǔn)則行為時(shí)對(duì)社會(huì)對(duì)他人對(duì)周?chē)鷮?shí)物表現(xiàn)出來(lái)的某些穩(wěn)定的心理特征或傾向。
4. __________指人在特定條件下對(duì)客觀事物必然會(huì)產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺(jué)。
5. 遺忘是對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能再認(rèn)或重現(xiàn)，或是__________的再認(rèn)與重現(xiàn)。
6. 根據(jù)思維的創(chuàng)新成分的多少，可以把思維分為_(kāi)_________和創(chuàng)造性思維。
7. 根據(jù)注意有無(wú)目的性和意志努力的程度可分為無(wú)意注意和__________。
8. 馬斯洛需要層次論中的最高層次是__________。
9. 應(yīng)對(duì)的功能可分三個(gè)方面，問(wèn)題取向的應(yīng)對(duì)、認(rèn)知評(píng)估取向的應(yīng)對(duì)和__________。
10. 歸因指的是根據(jù)所獲得的各種信息對(duì)他人的外在行為表現(xiàn)進(jìn)行分析，從而推斷其__________的過(guò)程。
四、簡(jiǎn)答題：本大題共4個(gè)小題，每小題5分，共20分。
1. 簡(jiǎn)述睡眠的階段。
2. 簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。
3. 簡(jiǎn)述能力發(fā)展的差異。
4. 簡(jiǎn)述人際交往的心理因素及意義。
五、論述題：本大題共2個(gè)小題，每小題10分，共20分。
1. 論述品德和道德的關(guān)系。
2.論述各種氣質(zhì)類型的主要特點(diǎn)。
六、案例分析題：本大題共2個(gè)小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)分析案例原因，提出解決方案，并做總結(jié)。
1. 基本情況：
王某，女，18歲，高三，智商正常。李X，女，重點(diǎn)班學(xué)生，性格內(nèi)傾，近一年來(lái)情緒低落、失眠，對(duì)什么都沒(méi)興趣，難以集中注意力學(xué)習(xí)。癥狀常以半個(gè)月左右為一周期。暑假結(jié)束后學(xué)校開(kāi)學(xué)，自感問(wèn)題加重，痛苦不堪。因?yàn)楦改腹ぷ麝P(guān)系，從小和爺爺奶奶一起生活，小學(xué)階段成績(jī)一直很不錯(cuò)，后保送進(jìn)入中學(xué)重點(diǎn)班，仍由爺爺奶奶陪同住學(xué)校外面，成績(jī)中游。出現(xiàn)心情壓抑，主要原因是學(xué)習(xí)成績(jī)下降。她曾反復(fù)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，“不想上學(xué)”。在家每隔2-3天就要哭一次，家人無(wú)法哄勸。有頭疼、失眠、胸悶、厭食、腹瀉等不適應(yīng)癥狀，一天有時(shí)只吃一頓飯。在墻上亂涂亂畫(huà)，用紙剪出一個(gè)大大的死字，時(shí)常晚上在家既不寫(xiě)作業(yè)也不睡覺(jué)，長(zhǎng)時(shí)間呆坐�？荚囀Ю�，用小刀劃自己的手背。喜怒無(wú)常，不知什么時(shí)候就發(fā)脾氣。對(duì)任何事物都無(wú)興趣，情緒非常低落，總想回到原來(lái)的班級(jí)。
2.基本情況：
周某，女，18歲，高三，智商正常。來(lái)訪者在家中時(shí)候，身體健康，無(wú)重大軀體疾病歷史，從小比較開(kāi)朗、活潑、但是很聽(tīng)話，在家人和老師眼中是個(gè)搗蛋鬼，學(xué)習(xí)成績(jī)普通。好勇斗狠，讓家長(zhǎng)教師頭痛不已，后因打架問(wèn)題被校方記過(guò)。在學(xué)校，稍有言語(yǔ)不和便與別人拳腳相向，被批評(píng)教育多回。但是卻屢教不改，多次重復(fù)。于是轉(zhuǎn)學(xué)，稍微好了一段時(shí)間，但是沒(méi)有多久又舊病復(fù)發(fā)，因?yàn)榇蚣芏窔啻伪粚W(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、干部批評(píng)教育，稍有成效，但沒(méi)有多久又會(huì)出現(xiàn)，較少參加團(tuán)體性活動(dòng)，與同學(xué)的關(guān)系顯得很緊張，疏遠(yuǎn)老師、領(lǐng)導(dǎo)、干部，不會(huì)主動(dòng)打招呼，并且對(duì)批評(píng)感到反感，會(huì)與干部在工作中爭(zhēng)執(zhí)，學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，不愿別人管他。
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