2012年教師資格小學(xué)心理學(xué)全真模擬題及答案(1)

　　一、選擇題：本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分。

　　1.B 2.D 3.A 4.C 5.A 6.D 7.D 8.A 9.A 10.D 11.A12.A 13.D 14.A 15.A

　　二、填空題：本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。

　　16，社會(huì)環(huán)境 17.2 18.概念學(xué)習(xí) 19.操作模仿 20.150% 21.資源管理策略 22.認(rèn)知結(jié)構(gòu) 23.理解問(wèn)題 24.獨(dú)創(chuàng)性 25.學(xué)習(xí)，需要 26.內(nèi)部動(dòng)機(jī) 27.道德行為 28.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 29.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu) 30.動(dòng)作技能目標(biāo) 31.言語(yǔ)直觀(guān) 32.行為塑造法 33.關(guān)注學(xué)生 34.認(rèn)同 35.區(qū)分度

　　三、簡(jiǎn)答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。

　　36.(1)學(xué)習(xí)開(kāi)始成為兒童的主導(dǎo)活動(dòng)。(2)思維開(kāi)始從具體形象思維為主要形式主義過(guò)渡到抽象邏輯思維為主要形式。(3)個(gè)性發(fā)展占有重要地位。(4)道德概念的認(rèn)知已從直觀(guān)具體的、比較膚淺的認(rèn)識(shí)逐步過(guò)渡到比較抽象、本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。(5)開(kāi)始從動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一來(lái)評(píng)價(jià)道德行為。(每個(gè)要點(diǎn)1分)

　　37.(1)直觀(guān)的對(duì)象必須達(dá)到一定的強(qiáng)度(1分)。(2)對(duì)象和背景的差異越大，將對(duì)象從背景中區(qū)分開(kāi)來(lái)越容易(1分)。(3)活動(dòng)的對(duì)象較之靜止的對(duì)象容易感知(1分)。(4)空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們清晰地感知(2分)。

　　38.(1)原型定向(1.5分);(2)原型操作(1.5分);(3)原型內(nèi)化(2分)。

　　39.(1)主體性原則(1分);(2)內(nèi)化性原則(1分);(3)特定性原則(1分);(4)生成性原則(1分);(5)有效的監(jiān)控原則(1分)。

　　40.(1)遷移對(duì)于提高解決問(wèn)題的能力具有直接的促進(jìn)作用(1.5分);(2)遷移是習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑，是能力與品德形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)(2分);(3)遷移規(guī)律對(duì)于學(xué)習(xí)者、教育工作者以及有關(guān)的培訓(xùn)人員具有重要的指導(dǎo)作用(1.5分)。

　　41.(1)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(1.5分);(2)鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出假設(shè)(1.5分);(3)鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)與反思(2分)。

　　四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

　　42.(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)(2.5分);(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平(2.5分); (3)充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲(2.5分);(4)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力(2.5分)。(各要點(diǎn)必須聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，如不聯(lián)系教學(xué)實(shí)際只有要點(diǎn)，每一個(gè)要點(diǎn)最多只能給1.5分。)

　　43.(1)反映了年幼兒童的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)受成人的影響;“(2)中高年級(jí)兒童的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)受自己的主觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)的支配;(3)表明小學(xué)兒童道德判斷水平的發(fā)展是從他律到自律。(每個(gè)要點(diǎn)2分，論述水平4分，共10分。)

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