2012年教師資格小學(xué)心理學(xué)全真模擬題及答案(4)

　　二、填空題(把答案填在題中橫線(xiàn)上。本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　21.通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，達(dá)到集思廣益的效果。這種培養(yǎng)創(chuàng)造性的方法叫__________訓(xùn)練。

　　22.根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，可將知識(shí)的學(xué)習(xí)分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和__________。

　　23.根據(jù)記憶依存時(shí)問(wèn)的長(zhǎng)短，可以把記憶分為_(kāi)_________、__________和__________三種類(lèi)型。

　　24.小學(xué)生為了獲得教師的贊許而努力學(xué)習(xí)，這種動(dòng)機(jī)被奧蘇伯爾稱(chēng)為_(kāi)_________內(nèi)驅(qū)力。

　　25.根據(jù)布盧姆等人對(duì)目標(biāo)的定義和分類(lèi)所進(jìn)行的系統(tǒng)的研究，教育目標(biāo)可以分為三種類(lèi)型，分別是：__________、__________和__________。

　　26.韋克斯勒智力量表包含了兩個(gè)分量表，即__________量表和__________量表。

　　27.性格是指由人對(duì)__________和他的__________所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特性。

　　28.根據(jù)學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)，資源管理策略主要包含__________、學(xué)習(xí)環(huán)境管理和努力管理等。

　　29.甲兒童因偷吃東西打破了1只碗，乙兒童因幫助媽媽洗碗打破了5只碗。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，認(rèn)為“乙兒童的行為更壞”的兒童處于__________階段。

　　30.對(duì)于不敢提出合理要求、不敢拒絕別人的無(wú)理要求、也不敢表達(dá)自己的不滿(mǎn)的學(xué)生，比較有效的行為改變方法是__________訓(xùn)練。

　　三、名詞解釋(本大題共3個(gè)小題，每小題4分，共12分)

　　31.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　32.心理發(fā)展

　　33.創(chuàng)造性

　　四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　34.如何從個(gè)性入手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?

　　35.簡(jiǎn)述皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。

　　36.如何培養(yǎng)學(xué)生的智力技能?

　　37.簡(jiǎn)述教師成長(zhǎng)的三個(gè)階段。

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題9分，共18分)

　　38.有人建議，在教育實(shí)踐中，“要多使用獎(jiǎng)勵(lì)，而盡量少用懲罰”。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)這種建議的看法。

　　39.結(jié)合教學(xué)實(shí)際闡述影響問(wèn)題解決的因素。

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