2012年教師資格小學(xué)心理學(xué)全真模擬題及答案(4)

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.B2.C3.B4.C5.B6.C7.D8.B9.A10.A11.A12.B13.B14.D15.C16.B17.C18.C19.D20.B

　　二、填空題

　　21.頭腦風(fēng)暴

　　22.命題學(xué)習(xí)

　　23.感覺(jué)記憶或瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶

　　24.附屬

　　25.認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)動(dòng)作技能目標(biāo)

　　26.言語(yǔ)操作

　　27.現(xiàn)實(shí)的態(tài)度行為方式

　　28.學(xué)習(xí)時(shí)間管理

　　29.權(quán)威

　　30.肯定性

　　三、名詞解釋

　　31.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識(shí)水平或心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人心理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，包括縱向和橫向兩個(gè)維度。

　　32.所謂心理發(fā)展，指?jìng)�(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。學(xué)生心理發(fā)展有連續(xù)性與階段性、方向性與順序性、不平衡性、個(gè)別差異性、心理發(fā)展各方面之間相互聯(lián)系和相互互別的，逐漸分化與統(tǒng)一的特征。

　　33.所謂創(chuàng)造性是指?jìng)�(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。創(chuàng)造性是人類(lèi)普遍存在的一種潛能。

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