| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 2 頁(yè)：簡(jiǎn)答題；論述題；材料分析題；活動(dòng)設(shè)計(jì)題 |
| 第 3 頁(yè)：答案：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題；簡(jiǎn)答題 |
| 第 4 頁(yè)：答案：論述題；材料分析題 |
| 第 5 頁(yè)：答案：活動(dòng)設(shè)計(jì)題 |
二、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分。共24分)
1.新時(shí)期幼兒園的雙重任務(wù)有哪些特點(diǎn)?
2.兒童心理發(fā)展敏感期的形成與哪些因素有關(guān)?
3.簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的原則。
4.如何理解幼兒與教師之間的相互關(guān)系?
三、論述題(本大題共2小題，每小題12分。共24分)
1.試述蒙臺(tái)梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育方法。
2.為什么說(shuō)在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教合一的前提?
四、材料分析題(共15分)
閱讀下列材料，完成1一5題。
大班與小班幼兒跨班互動(dòng)近一個(gè)學(xué)期。幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。春天的一個(gè)周末，教師邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參加以大帶小的遠(yuǎn)足活動(dòng)——“大手拉小手”�；顒�(dòng)過(guò)程如下：
出發(fā)前.教師告訴大家今天要去社區(qū)附近的人民公園，請(qǐng)兩個(gè)班的幼兒自愿結(jié)對(duì)，每個(gè)大班幼兒拉起一個(gè)小班幼兒的手.看哪對(duì)好朋友的小手拉得緊?
到公園休息一會(huì)兒后.教師組織大家玩游戲“鉆山洞”。
首先.教師與家長(zhǎng)搭山洞，請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞;然后，組織大班幼兒搭山洞，請(qǐng)小班幼兒鉆山洞。教師不斷提醒幼兒鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
自由活動(dòng)時(shí).好朋友拉好小手與他們的家長(zhǎng)一道欣賞周?chē)禾烀谰�。在家長(zhǎng)協(xié)助下，幼兒用自己喜歡的方式記錄遠(yuǎn)足活動(dòng)的見(jiàn)聞。
1.上述活動(dòng)中.運(yùn)用的家園合作方法屬于哪一類(lèi)?
3.活動(dòng)主要體現(xiàn)的兩個(gè)幼兒園教育原則是什么?
4.活動(dòng)主要滲透的兩個(gè)教育領(lǐng)域是什么?
5.請(qǐng)?jiān)谏鲜龌顒?dòng)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩個(gè)延伸活動(dòng)。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(共15分)
圍繞節(jié)水的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班活動(dòng)方案。
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