2012年教師《保教知識與能力》全真試卷及解析(6)

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分。共20分)

　　1.福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為( )。

　　A.凡物

　　B.積木

　　C.恩物

　　D.念物

　　2.兒童的發(fā)展是通過( )。

　　A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的

　　B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的

　　C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的

　　D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的

　　3.學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是( )。

　　A.教師與兒童的關系

　　B.教師與家長的關系

　　C.教師與教師的關系

　　D.家長與兒童的關系

　　4.我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師的創(chuàng)辦者是( )。

　　A.陳鶴琴

　　B.陶行知

　　C.黃炎培

　　D.張雪門

　　5.“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是( )。

　　A.環(huán)境

　　B.鄰居

　　C.母親

　　D.成熟

　　6.幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點是( )。

　　A.識字

　　B.寫字

　　C.閱讀

　　D.寫作

　　7.在學齡前期，( )兒童的性別角色的教育對兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。

　　A.強化

　　B.適當?shù)��?/P>

　　C.不考慮

　　D.以上說法都不對

　　8.兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是( )。

　　A.注意

　　B.想象

　　C.需要

　　D.思維

　　9.規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是( )。

　　A.權威階段

　　B.可逆性階段

　　C.公正階段

　　D.自我中心階段

　　10.孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“感知覺”活動的是( )。

　　A.“真香!”

　　B.“我要吃!”

　　C.“這是什么?”

　　D.“這兒有個蘋果”

　　11.幼兒典型的思維方式是( )。

　　A.直觀動作思維

　　B.抽象邏輯思維

　　C.直觀感知思維

　　D.具體形象思維

　　12.幼兒自言自語的表現(xiàn)有兩種形式：一是問題言語;二是( )。

　　A.情境言語

　　B.游戲言語

　　C.對話言語

　　D.交際言語

　　13.孩子從剛出生開始，就顯出個人特點的差異，這主要是( )的差異。

　　A.言語特征

　　B.記憶過程

　　C.思維特征

　　D.氣質(zhì)類型

　　14.從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是( )。

　　A.內(nèi)心的表現(xiàn)

　　B.直觀的表現(xiàn)

　　C.創(chuàng)造性的表現(xiàn)

　　D.創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)

　　15.以下關于幼兒園美術教育不正確的論述是( )。

　　A.幫助幼兒學習、掌握一定的美術知識和技能是幼兒園美術教育的終極目標

　　B.幼兒美術是幼兒個性的表現(xiàn)

　　C.幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術教育的重要目標

　　D.幼兒美術學科本身的特點是幼兒園美術教育目標制定的重要依據(jù)

　　16.兒童對學會使用的實物，能根據(jù)形狀來概括，如區(qū)別耙和刷，而對不會使用的實物，則不能概括.這屬于( )。

　　A.動作的概括

　　B.生活情景的概括

　　C.情緒性的概括

　　D.功用性的概括

　　17.從詞性上說，幼兒對( )掌握最早。

　　A.名詞

　　B.動詞

　　C.形容詞

　　D.副詞

　　18.根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點，“前讀寫”階段主要完成的任務是( )。

　　A.培養(yǎng)讀寫興趣

　　B.嚴格要求

　　C.主要指出缺點和不足

　　D.盡可能多識字

　　19.關于情緒的敘述，下列( )項不正確。

　　A.情緒的發(fā)展趨勢之一是日趨穩(wěn)定

　　B.大約5歲后情緒的發(fā)展開始進入系統(tǒng)化階段

　　C.兒童情緒態(tài)度的形成受成人長期潛移默化的影響

　　D.情緒在每一個人身上閾限相同、表現(xiàn)不同，是因為后天教育的影響

　　20.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在( )親子關系的家庭出現(xiàn)。

　　A.民主型

　　B.專制型

　　C.獨斷型

　　D.放任型

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