2012年教師《小學(xué)教育知識(shí)與能力》最后沖刺試題1

　　16.藝術(shù)表演能力、繪畫能力屬于(　)。

　　A.再造能力

　　B.創(chuàng)造能力

　　C.一般能力

　　D.特殊能力

　　17.小學(xué)生在日常生活中常會(huì)產(chǎn)生打人毀物、一意孤行的行為，這種心理反應(yīng)往往會(huì)在什么后產(chǎn)生?(　)

　　A.應(yīng)激

　　B.焦慮

　　C.失望

　　D.挫折

　　18.除行為之外衡量學(xué)生品德發(fā)展程度的另一個(gè)重要指標(biāo)是(　)。

　　A.自我意識(shí)

　　B.自我激勵(lì)

　　C.自我教育能力

　　D.自我認(rèn)識(shí)能力

　　19.對(duì)小學(xué)生而言，有助于集中注意力于重點(diǎn)內(nèi)容上，并促進(jìn)理解和記憶，對(duì)教材中的重點(diǎn)部分應(yīng)進(jìn)行(　)。

　　A.摘錄和畫線

　　B.分析和寫標(biāo)題

　　C.分析和列提綱

　　D.做筆記

　　20.教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提是(　)。

　　A.人的主觀能動(dòng)性

　　B.家庭環(huán)境

　　C.教育的自身狀況

　　D.社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r

　　21.教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是(　)。

　　A.教育哲學(xué)

　　B.教育心理學(xué)

　　C.教育學(xué)

　　D.教學(xué)論

　　22.“四書”、“五經(jīng)”是中國(guó)封建社會(huì)正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬于四書范圍的\是(　)。

　　A.《大學(xué)》

　　B.《中庸》

　　C.《論語》

　　D.《春秋》

　　23.兒童認(rèn)知發(fā)展到具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是(　)。

　　A.多維思維

　　B.思維的可逆性

　　C.具體邏輯推理

　　D.守恒觀念形成

　　24.根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為操作技能與(　)。

　　A.活動(dòng)技能

　　B.學(xué)習(xí)技能

　　C.一般技能

　　D.心智技能

　　25.最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是(　)。

　　A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　B.自我提高給驅(qū)力

　　C.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　D.成就感

　　26.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有利于學(xué)習(xí)效果提高的最佳動(dòng)機(jī)激起水平是(　)程度的。

　　A.較高

　　B.較低

　　C.中等

　　D.一般

　　27.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的(　)。

　　A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性

　　B.連續(xù)性、廣延性

　　C.長(zhǎng)期性、間接性

　　D.主體性、示范性

　　28.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是(　)。

　　A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.循序漸進(jìn)的原則

　　D.鞏固性原則

　　29.“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是(　)。

　　A.道德認(rèn)識(shí)

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　30.做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是(　)。

　　A.組織和培養(yǎng)班集體

　　B.全面了解學(xué)生

　　C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)

　　D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

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