第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
第 2 頁(yè):多項(xiàng)選擇題 |
第 3 頁(yè):填空題;名詞解釋;簡(jiǎn)答題;論述題 |
第 4 頁(yè):答案:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題;多項(xiàng)選擇題;填空題 |
第 5 頁(yè):答案:名詞解釋;簡(jiǎn)答題;論述題 |
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)符合題意的正確答案,并將其號(hào)碼寫(xiě)在題干的相應(yīng)位置,本大題共20小題,每小題1分,共20分)
1.中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是( )。
A.中國(guó)進(jìn)入近代社會(huì)
B.學(xué)校制度的建立
C.各級(jí)各類學(xué)校的出現(xiàn)
D.中國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的出現(xiàn)
2.“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是( )。
A.華生
B.霍爾
C.高爾登
D.洛克
3.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于( )。
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
4.在我國(guó),中小學(xué)教科書(shū)長(zhǎng)期以來(lái)采用( )。
A.認(rèn)定制
B.審定制
C.選定制
D.國(guó)定制
5.“拔苗助長(zhǎng)”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的( )。
A.階段性
B.順序性
C.不均衡性
D.差異性
6.教師勞動(dòng)手段的特殊性,決定了教師勞動(dòng)具有( )特點(diǎn)。
A.示范性
B.長(zhǎng)期性
C.復(fù)雜性
D.創(chuàng)造性
7.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是( )。
A.教學(xué)計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教育目的
D.教學(xué)目標(biāo)
8.“授人以魚(yú)僅供一飯之需,授人以漁,則終身受用無(wú)窮”說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視( )。
A.知識(shí)的傳授
B.發(fā)展學(xué)生的能力
C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德
9.實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證是( )。
A.課堂管理
B.良好的班風(fēng)
C.良好的師生關(guān)系
D.教師
10.智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力,其核心是( )。
A.注意力
B.觀察力
C.思維力
D.想象力
11.教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.備課
B.上課
C.作業(yè)的檢查與批改
D.課外輔導(dǎo)
12.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度,稱為測(cè)量的( )。
A.信度
B.難度
C.區(qū)分度
D.效度
13.活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的( )。
A.關(guān)鍵
B.基礎(chǔ)
C.內(nèi)容
D.途徑
14.衡量?jī)和J(rèn)識(shí)與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志是( )。
A.認(rèn)知
B.情感
C.意志
D.行為
15.率先正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家( )。
A.埃拉斯莫斯
B.夸美紐斯
C.洛克
D.盧梭
16.課外活動(dòng)的主體部分是( )。
A.科技活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.體育活動(dòng)
D.社會(huì)活動(dòng)
17.平時(shí)所說(shuō)的三結(jié)合教育,這“三結(jié)合”是指( )。
A.學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育力量的一體化
B.教師、學(xué)生、教室
C.歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)的三結(jié)合
D.教科書(shū)、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合
18.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是( )。
A.杜威
B.懷特海
C.布魯納
D.克伯屈
19.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”,是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹( )。
A.理論聯(lián)系實(shí)際原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.啟發(fā)性原則
D.鞏固性原則
20.課的類型是由( )課的種類。
A.教師備課時(shí)決定的
B.教學(xué)的任務(wù)決定的
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程決定
D.教學(xué)的階段性決定的
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