| 第 1 頁：一、單項(xiàng)選擇題 |
| 第 2 頁：二、名詞解釋；三、判斷題；四、簡答題 |
| 第 3 頁：五、論述題；六、案例分析題 |
| 第 4 頁：答案：一、單項(xiàng)選擇題；二、名詞解釋；三 |
| 第 5 頁：答案：四、簡答題；五、論述題； |
五、論述題(共10分)
要保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幼兒教師應(yīng)注意哪些問題?
六、案例分析題(共17分)
星期一，A老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的!”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……”
請你運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論A、B老師的教育觀點(diǎn)，并具體談?wù)劶覉@合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。
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