| 第 1 頁：單項選擇題 |
| 第 2 頁：多項選擇題；填空題 |
| 第 3 頁：名詞解釋；簡答題；論述題；案例分析題 |
| 第 4 頁：答案：單項選擇題；多項選擇題；填空題 |
| 第 5 頁：答案：名詞解釋；簡答題；論述題；案例分析題 |
四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共12分)
1.課堂氣氛
2.教學(xué)評價
3.教師威信
五、簡答題(本大題共3小題。每小題5分。共15分)
1.簡述合作學(xué)習(xí)在設(shè)計與實施上必須具備的五個特征。
2.簡述群體的特征及制約學(xué)生群體促進或阻礙個體的因素。
3.簡述有效自編測驗的特征。
六、論述題(本大題共2小題，每小題9分，共18分)
1.論述專家教師與新手教師在教學(xué)過程方面的差異。
2.試述我國教育心理學(xué)家提出的心智技能的三階段論。
七、案例分析題(本大題15分)
昆特女士教八年級的英語課。一天，剛上課時她就很興奮地宣布：“我想告訴你們，咱們班出了一位詩人。弗蘭克寫了一首很美的詩，我想讀給大家聽聽�！崩ヌ嘏坷首x了那首詩，它的確很美。然而，昆特女士注意到弗蘭克的臉紅了，看上去非常不安。班上有些同學(xué)在竊竊私語。后來，昆特女士問弗蘭克是否愿意再寫一首詩去參加全市的詩歌比賽，他說再也不寫了，因為他真的覺得自己在這方面并不擅長，并且也沒有時間寫。
(1)你認(rèn)為弗蘭克為什么會有上述反應(yīng)?
(2)為了鼓勵弗蘭克，昆特女士應(yīng)該怎么做?
相關(guān)推薦：
| 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
| 安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
| 廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
| 海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
| 貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
| 寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
| 黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |
