2012年四川省教師資格教育學(xué)B考前密押試卷(二)

　　四川省教師資格認(rèn)定考試考前密押試卷

　　教育學(xué)(B級(jí)) (二)

　　(考試時(shí)間150分鐘)

　　第I部分選擇題

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了(　)

　　A.教育的社會(huì)性

　　B.教育的平等性

　　C.教育的階級(jí)性

　　D.教育的生產(chǎn)性

　　2.工業(yè)社會(huì)教育的一個(gè)重要特征是(　)

　　A.個(gè)別化教學(xué)為主

　　B.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離

　　C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合，教育的生產(chǎn)性日益突出

　　D.教育終身化、全民化的理念成為指導(dǎo)教育改革的基本理念

　　3.從作用的方向看，教育功能可分為(　)

　　A.正向功能和負(fù)向功能

　　B.個(gè)體功能和社會(huì)功能

　　C.顯性功能和隱性功能

　　D.謀生功能和享用功能

　　4.德育是培養(yǎng)受教育者(　)

　　A.政治思想的教育

　　B.政治立場(chǎng)的教育

　　C.思想道德的教育

　　D.健康心理品質(zhì)的教育

　　5.在教育活動(dòng)中，既是教育的對(duì)象，同時(shí)也是教育的主體的是(　)

　　A.教育者

　　B.教育影響

　　C.學(xué)生

　　D.教師

　　6.教師要把握兒童學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的(　)

　　A.階段性

　　B.差異性

　　C.不均衡性

　　D.順序性

　　7.經(jīng)驗(yàn)主義課程論流派的代表人物是(　)

　　A.布拉梅爾德

　　B.杜威

　　C.泰勒

　　D.奈勒

　　8.美國(guó)教育心理學(xué)家布魯納的教學(xué)理論是(　)

　　A.哲學(xué)取向的教學(xué)理論

　　B.行為主義教學(xué)理論

　　C.情感教學(xué)理論

　　D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)理論

　　9.認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀，這種說法屬于(　)

　　A.行為主義教學(xué)理論

　　B.哲學(xué)取向教學(xué)理論

　　C.認(rèn)知教學(xué)理論

　　D.情感教學(xué)理論

　　10.在改革班級(jí)組織的諸多嘗試中，把大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用 靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間的方式是(　)

　　A.特朗普制

　　B.活動(dòng)課時(shí)制

　　C.開放課堂

　　D.小隊(duì)教學(xué)

　　11.下列不屬于班級(jí)活動(dòng)特點(diǎn)的是(　)

　　A.一種交往活動(dòng)

　　B.時(shí)空一致性

　　C.互相配合

　　D.權(quán)責(zé)明確

　　12.中小學(xué)使用最廣泛的一種品德評(píng)價(jià)法是(　)

　　A.整體印象評(píng)價(jià)法

　　B.操行評(píng)定評(píng)價(jià)法

　　C.操行計(jì)量評(píng)定法

　　D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法

　　13.提出“心理人”的概念的心理學(xué)家是(　)

　　A.布盧姆

　　B.杰克遜

　　C.托爾曼

　　D.弗蘭克斯

　　14.參與小組討論的人數(shù)一般以(　)

　　A.2～3人為宜

　　B.5～8人為宜

　　C.10 A.以J2為宜

　　D.20人以上為宜

　　15.測(cè)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性或有效性的程度是(　)

　　A.效度

　　B.信度

　　C.區(qū)分度

　　D.難度

　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在 題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

　　16.現(xiàn)代教師的職業(yè)角色包括 (　)

　　A.知識(shí)的傳授者

　　B.學(xué)生心靈的培育者

　　C.學(xué)習(xí)者和學(xué)者

　　D.學(xué)生的朋友

　　E.學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣

　　17.影響課程變革的重要因素有(　)

　　A.政治因素

　　B.經(jīng)濟(jì)因素

　　C.文化因素

　　D.科技革新

　　E.學(xué)生發(fā)展

　　18.制定和選擇教學(xué)策略的依據(jù)有(　)

　　A.教學(xué)的具體目標(biāo)與任務(wù)

　　B.教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)

　　C.學(xué)生的實(shí)際情況

　　D.教師本身的素養(yǎng)

　　E.教學(xué)時(shí)間和效率的要求

　　19.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括(　)

　　A.道德品質(zhì)

　　B.公民素養(yǎng)

　　C.學(xué)習(xí)能力

　　D.交流與合作能力

　　E.審美與表現(xiàn)

　　20.21世紀(jì)世界教育發(fā)展的趨勢(shì)是(　)

　　A.全民教育

　　B.教育民主化

　　C.教育信息化

　　D.教育全球化

　　E.教育個(gè)件化

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