2012河南教師資格《教育理論》全真模擬題及答案三

　　河南省教師資格教育理論考試全真模擬預(yù)測試卷 (三)

　　(考試時(shí)間150分鐘)

　　試題說明：本試題適用于中職、高中、初中教師資格申請(qǐng)者。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得1分，選錯(cuò)或不選得0分。

　　1.教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是 (　)

　　A.教育內(nèi)容

　　B.教育質(zhì)量

　　C.教育目的

　　D.教育方針

　　2.對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出規(guī)范的因素是 (　)

　　A.主觀能動(dòng)性

　　B.學(xué)校教育

　　C.遺傳素質(zhì)

　　D.社會(huì)教育

　　3.主張教學(xué)任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的官能，訓(xùn)練學(xué)生思維形式的教育理論，被稱為 (　) A.傳統(tǒng)教育論

　　B.現(xiàn)代教育論

　　C.實(shí)質(zhì)教育論

　　D.形式教育論

　　4.在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)稱為 (　)

　　A.意義學(xué)習(xí)

　　B.接受學(xué)習(xí)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.探究學(xué)習(xí)

　　5.個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為 (　)

　　A.人格

　　B.學(xué)習(xí)方式

　　C.學(xué)習(xí)策略

　　D.認(rèn)知方式

　　6.學(xué)習(xí)中的“舉一反三”、“聞一知十”都屬于 (　)

　　A.逆向遷移

　　B.重組性遷移

　　C.順應(yīng)遷移

　　D.同化性遷移

　　7.一般認(rèn)為，行為具有盲目性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定性，隨情景的變化而變化，這是態(tài)度和品德的形成過程中哪一階段的表現(xiàn) (　)

　　A.認(rèn)知階段

　　B.認(rèn)同階段

　　C.依從階段

　　D.同化階段

　　8.衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是 (　)

　　A.熱愛學(xué)生

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.為人師表

　　D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　9.“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是 (　)

　　A.教書育人

　　B.獻(xiàn)身教育

　　C.廉潔從教

　　D.為人師表

　　10.《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》屬于 (　)

　　A.教育規(guī)章

　　B.教育法律

　　C.地方性教育法規(guī)

　　D.教育行政法規(guī)

　　11.因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌，造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究 (　)

　　A.行政法律責(zé)任

　　B.民事法律責(zé)任

　　C.刑事法律責(zé)任

　　D.違憲法律責(zé)任

　　12.提問導(dǎo)入取得良好效果的關(guān)鍵是 (　)

　　A.設(shè)計(jì)好問題

　　B.選擇好提問時(shí)機(jī)

　　C.選擇好提問對(duì)象

　　D.對(duì)問題進(jìn)行有效的表述

　　13.微格教學(xué)有許多特點(diǎn)，但最能體現(xiàn)微格教學(xué)含義的是 (　)

　　A.訓(xùn)練單元小

　　B.反饋及時(shí)準(zhǔn)確

　　C.訓(xùn)練程序合理

　　D.利于綜合創(chuàng)新

　　14.下列觀點(diǎn)正確的是 (　)

　　A.強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)和重視德育的享用功能是矛盾的

　　B.要開放德育的邊界

　　C.德育應(yīng)以知識(shí)為主，輔以少量德育實(shí)踐

　　D.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果

　　15.優(yōu)秀班主任應(yīng)首先立足于增強(qiáng) (　)

　　A.教學(xué)意識(shí)

　　B.育人意識(shí)

　　C.成就意識(shí)

　　D.創(chuàng)新意識(shí)

　　16.在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱是 (　)

　　A.教學(xué)方法

　　B.教學(xué)設(shè)計(jì)

　　C.教學(xué)媒體

　　D.教學(xué)研究

　　17.中學(xué)階段為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地研究問題、獲得知識(shí)、發(fā)展各種能力，教學(xué)中應(yīng)多選用 (　)

　　A.探究的方法

　　B.活動(dòng)的方法

　　C.直觀的方法

　　D.講授的方法

　　18.成功教學(xué)法主張對(duì)學(xué)生實(shí)施 (　)

　　A.終結(jié)性評(píng)價(jià)

　　B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

　　C.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)

　　D.鑒定性評(píng)價(jià)

　　19.采取頻繁的反饋和根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于 (　) A.診斷性評(píng)價(jià)

　　B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　C.形成性評(píng)價(jià)

　　D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

　　20.教學(xué)研究中，實(shí)驗(yàn)法的種類很多，教學(xué)實(shí)驗(yàn)一般采用 (　)

　　A.創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)

　　B.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

　　C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)

　　D.自然實(shí)驗(yàn)

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