2012河南教師資格《教育理論》全真模擬題及答案五

　　一、單項選擇題(20×1分)

　　1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 9.A 10.A 11.A 12.D 13.A 14.D 15.A 16.B

　　17.D 18.B 19.B 20.A

　　二、多項選擇題(10×2分)

　　1.ABCDE 2.BCDE 3.BDE 4.ABE 5.CE 6.BCDE 7.ABCDE 8.BCD 9.CDE 10.BCDE

　　三、判斷題(20 X1分)

　　1.× 2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.×11.× 12.√13.× 14.×15.×

　　16.√17.×18.√ 19.√20.×

　　四、簡答題(6×6分)

　　1.【答案要點】(1)學生的知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。(2)學生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律。(3)學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律。(4)學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律。

　　2.【答案要點】循序漸進的原則是指教學按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生的認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)的掌握基礎知識、基本技能、形成嚴密的邏輯思維能力。

　　貫徹循序漸進原則的基本要求是：

　　(1)按教材的系統(tǒng)性進行教學。(2)注意主要矛盾，解決重點與難點韻教學。(3)由淺入深、由易到難、由簡到繁。

　　3.【答案要點】(1)通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。(2)激發(fā)學習的積極性和主動性。(3)注意原型的完備性、獨立性與概括性。(4)適應培養(yǎng)的階段特征，正確使用語言。

　　4.【答案要點】(1)提高教師道德認識。(2)陶冶教師道德情感。(3)磨煉教師道德意志。(4)培養(yǎng)教師道德行為習慣。

　　5.【答案要點】(1)關鍵是明確教學實踐是掌握和提高教學技能的主要途徑，要有意識地將改善教學技能作為教學過程的一項重要內(nèi)容。(2)方式上，要在備課、上課及課后都注意對教學技能進行設計、應用、分析和總結(jié)，并長期堅持不懈。

　　6.【答案要點】(1)了解當前學校德育工作的背景是做好德育工作的前提。(2)建立良好的德育管理機制是德育管理的組織保證。(3)構建德育網(wǎng)絡是德育管理的必要手段。

　　五、案例分析題(2×8分)

　　1.【答案要點】(1)新的職業(yè)道德中要求教師增強自身的道德責任感及自我反思的能力，自我評價的能力。這是新時代中倡導的新型教師的發(fā)展方向。(2)現(xiàn)在有很多的老師缺乏職業(yè)道德責任感，教師對下一代的影響是非常巨大的，班主任在班級建設中是怎樣的行為表現(xiàn)，那么他的學生在以后的人生道路也會有所體現(xiàn)，這就要求教師更多的注意自己的言行舉止，加強道德責任感。(3)一旦教師道德責任感增強，那么教師的最終想法只會是怎樣使我的學生更優(yōu)秀，使我的學生更快樂的學習，使我的學生學會學習，而不是現(xiàn)在做功利的事情。(4)這位校長說得很對，教師加強了道德責任感就等于對學生有了責任，對自已的工作有了責任，會更全心的投入到教育事業(yè)當中。

　　2.【答案要點】(I)教師有對課堂管理的權利，但是沒有把學生攆出教室的權利，這違反了義務教育法。劉某的做法侵犯了李某的受教育權。(2)教師劉某體罰學生，違反了義務教育法。(3)家長的要求是正確的，校方應該對劉某給予相應的懲罰。

　　六、論述題(2×13+12分)

　　1.【答案要點】(1)“平行影響”教育思想的含義：教師要影響個別學生，首先要去影響這個學生所在的班級，然后通過這個集體與教師一起去影響這個學生，這樣就會產(chǎn)生巨大的教育力量和效果。(2)管理要求：第一，組織和培養(yǎng)班集體。第二，充分發(fā)揮班集體的教育作用，教育轉(zhuǎn)化個別學生。第三，通過轉(zhuǎn)化個別學生，促進班集體的管理和發(fā)展。

　　2.【答案要點】(1)深度加工材料。(2)有效運用記憶術。(3)進行組塊化編碼。(4)適當過度學習。(5)合理進行復習。

　　3.【答案要點】(1)和諧社會是指構成社會的各個部分，各個要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)。具體說，就是一種民主法制，公平正義、誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會。(2)教育具有提高民族素質(zhì)，促進經(jīng)濟發(fā)展，完善民主政治和促進文化發(fā)展等重要的社會功能。(3)教育可以通過促進社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展，尤其是提高國民索質(zhì)為構建和諧社會服務。

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