2013江蘇教師資格《中學(xué)教育心理學(xué)》全真模擬題六

　　二、填空題(本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。)

　　1.所謂心理發(fā)展是指?jìng)�(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列__________。

　　2.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是__________的接受學(xué)習(xí)。

　　3.信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過(guò)程。信息是經(jīng)__________的形式儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中。

　　4.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成__________。

　　5.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即__________的內(nèi)驅(qū)力、__________的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。

　　6.積極誘因使個(gè)體產(chǎn)生積極行為，__________某一目標(biāo);消極誘因則使個(gè)體產(chǎn)生負(fù)性行為，遠(yuǎn)離或回避某一目標(biāo)。

　　7.學(xué)生對(duì)閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的__________遷移。

　　8.自我意識(shí)的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認(rèn)識(shí)和__________。

　　9.桑代克從“人是一個(gè)生物的存在’’的角度建立自己的教育心理學(xué)體系，他的教育心理學(xué)分為三部分;第一部分講人類的本性，第二部分講__________、第三部分講__________。

　　10.艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要__________。

　　11.心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的__________。

　　12.“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種__________的記憶術(shù)。

　　13.問(wèn)題解決的過(guò)程可分為四個(gè)階段，即__________、__________、__________。

　　14.當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做__________。

　　15.創(chuàng)造性是指?jìng)�(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、__________的產(chǎn)品的能力或特性。

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分。)

　　1.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對(duì)教師的主要作用。

　　2.簡(jiǎn)述心理發(fā)展的含義。

　　3.簡(jiǎn)述瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)間記憶的時(shí)間范圍。

　　4.簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的類型。

　　5.簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素。

　　6.簡(jiǎn)述自我意識(shí)的發(fā)展階段。

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分。)

　　1.試述美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，

　　將它由低級(jí)到高級(jí)順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

　　2.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。

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